星島日報

【小學期中試】小學期中試來臨 中英數補習導師提供應試貼士

談到期中試,小學不同年級學生或各有不同的煩惱。學生想在考試取得佳績,除了熟習考試內容外,了解答題技巧和避免大意失分也是非常關鍵的因素,今期本刊請來中英數三個主科的補習導師為學生提供應試貼士。中文︰改寫先分析例句中文補習老師莫師淇指出,高小的中文科試卷是建基於初小的題型再加深程度,不過會另增設Pre-S1的題型作考核。至於針對小五和小六的呈分試,莫師淇指出,會加入考核以詞代意、詞義辨析、段意理解、句意辨析和程度較深的排句成段。閱讀理解方面則加入有抒情成分的文章,亦有機會出現說明文和議論文。不少小一學生向來對改寫句子感到一頭霧水,莫師淇指出,不少學生不懂分辨要求改寫的地方,要改善問題,莫師淇提醒學

2020-11-27 10:32:00

【教育專欄】遊覽自校

2020-11-06 10:10:00

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【教育專欄】我高興

我高興:巡課時聽到從課室裏爆發出來的笑聲。我高興:巡課時看到學生們熱烈地分組討論,老師在旁細心地聆聽。我高興:巡課時見到板前演示的小組,或朗讀或辯論或演出,是真正的語文教室。我高興:看到實驗室裏穿上白袍,戴上護眼罩的孩子,態度謹慎又嚴肅。我高興:見到Arts Room裏的孩子,塗塗抹抹,畫畫寫寫,一副藝術家的模樣。我高興:經過Textile室時,男生女生忙着剪剪裁裁,還有聽到衣車響起動人的聲音。我高興:走到Food Technology室裏,看到孩子們手忙腳亂地洗洗切切,聽說有些人家裏的廚房是禁地呢!我高興:也見到Design Technology室裏的孩子,穿上圍裙,忙碌於電腦、電鑽和鋸牀之

2020-11-05 11:03:00

【師生有愛】校園內的愛與分享(二)

除了學術素質外,相信每所辦學團體都一定很著重校園關愛文化。在這瞬息萬變、資訊發達的世代,要讓學生有所感召,明白愛與被愛,互相尊重,身教言教,最為有效。老師與學生每天的相處,事無大小其實處處都是教育的機遇,透過不同的活動及鼓勵,互相傳達關愛的訊息,學生一定會有所感。教育界有一個現象,就是老師往往會喜歡與學生訂定一些獎勵計畫,或是於特別的時刻例如是重要日子的結果公布日,又或是傳統節日如聖誕節及農曆新年等,到處張羅購買一些小禮物,禮物可以是文具、圖書,又或是零食,作為對學生的獎勵與鼓舞。此現象無分年齡與性別,無論是新入職或是資深老師,亦喜歡以正能量去加強學生的成功感,希望能鼓舞同學,繼續努力。相反,

2020-11-03 15:32:00

【教育專欄】自校的一天

早上,一年級很喜歡足球的學生,邀請我去和他踢足球。別看他年紀細,個子小小,球技卻得到老師一致認同,非常好,能盤球過人,也有傳球意識,比高年級學生還要好。那天回來的學生還不多,於是我便答應一齊去球場熱熱身。到了球場,幾個中低年級學生已在,一位二年級學生,很高興我也加入,主動請我和他一隊,他球技一如初學者,但對足球的熱情,卻是無話可說,差不多每天都能在球場上找到他,另一特點是人很熱情,愛說話,也有點頑皮。球場是在自校大門口旁,所以一邊組隊,一邊有同學回校,不少新舊同學,同樣喜愛足球,同學也會主動邀請剛回來的學生加入,就這樣,小小的籃球場已擠滿十五六人,分四隊比賽,最難得的是,有男有女,有高年級也有

2020-10-30 10:21:00

【師生有愛】校園內的愛與分享(一)

相信老師都會與學生訂立各種不同形式的獎勵計畫,目的就是希望同學能夠在約定的制度下,透過不同形式的回饋與獎勵,為學生的良好行為提供正增強的動力,這是正面的認同與鼓勵,亦是對學生成就的一種肯定,希望能夠令學生繼續努力,不斷進步。由此,除了學校為學生訂立各項不同的獎勵計劃外,很多老師也會與學生進行班級約定的獎勵活動,大部分學生亦很熱愛這類計畫,目的不只是一份愛的小禮物,而是得到老師的讚賞及鼓舞。為師者,用心育人是本份,但每次當老師收到學生小小心意,例如是一小包學生與媽媽一起製作的曲奇餅、比赤柱市集畫家畫得稚嫩但更可愛的老師畫像或是一張節日祝賀卡等,老師的感覺簡直是像「出雙糧」般高興,那種甜入心頭的感

2020-10-27 11:56:00

【教育專欄】有趣又溫馨的對話

復課,可以和學生有很多面對面的交流,今天便和大家分享這些有趣的對話。兩位一年級新生到校務處找我,說要帶我去一處秘密通道,其中一人拖着我的手,問我好不好?沒有等我答應,便拉着我往通道走,他說發現這裏能通往後園的菜園;他小心地拖着我的手,一心想分享他們的大發現。同行的小一女生很開心地說,她在菜田種了菜,帶我去看,種的是白菜,才幾天時間,小種子已發芽了。有一輛單車停放在操場,單車已上鎖,幾個三年級男生發現了,走來欣賞,不斷讚歎單車的設備良好,在羨慕的眼神中,表示很想拿去踩。一旁的高年級男生說:「想踩單車,首先要戴頭盔,第二要問過車主,第三……」他停頓了一會,然後說:「我不

2020-10-23 10:29:00

【芬蘭教育】路德會聖十架學校推芬蘭教育 引入旱地冰球

芬蘭是一個快樂國度,孩子也是在愉快的環境下學習。路德會聖十架校長王淑芬認為,芬蘭以「創意教育,以人為本」的教育精神與該校的教學理念不謀而合。過去兩年,王校長便三次帶領師生及家長到芬蘭「取經」,探究當地的教育制度。Elsie近日與王校長傾談時得知,校方將當地始創的旱地冰球和芬蘭琴加入校本課程中,並在校園內加設退役巴士「芬蘭號」,希望能藉此激發學生的學習興趣。總會教練指導組隊路德會聖十架學校的師生和家長兩年前曾到芬蘭進行十天的文化交流,王校長告訴Elsie,當時看到不少學校都有發展旱地冰球,認為這項運動既新穎,又安全,所以回港後便隨即引入「旱地冰球校本課程」。「老師在一至六年級的體育課中滲入旱地冰

2020-10-22 11:16:00

【親子教養】讓子女學習分享與感恩

最近筆者與一位青年分享,在投身社會後如何分配自己的薪金,他細心分配但卻沒有預留金錢供養父母。我提出這疑問時,他反問我:「為何要照顧父母?他們大有能力自給自足。」事實上,這位年輕人與父母關係十分親密,但他真的不覺得父母應該有金錢回報。他認為父母接受子女金錢就表示父母的愛是有條件的。我在想,也許不是這青年「忘本」、「不孝」,只是父母從來沒有要求及教導子女學習感恩及同理心,他們不明與人分享及感謝的重要,故出現這個自我中心的表現。要讓子女學會分享感恩,家長可以從以下兩方面着手:現時大部分家庭都是雙職父母,照顧子女的責任由傭人、長輩及父母共同完成,變相出現一群大人照顧一至兩位小朋友。大人會事事為小朋友「

2020-10-22 10:58:00

【颱風停課有感】世上沒有颱風假

還記得小時候,當學生最期待的突發事件,非颱風假莫屬了。撇除人類是否天生有惰性這因素,相信沒有太多學生會抗拒多放一天假期。無論當日是有自己最喜愛的課堂,還是有校內活動與比賽,能夠躲懶多一天得一天。當然,如果因出現颱風而停課的日子是需要進行默書、測驗或考試,對學生來說更加是可喜可賀了,那怕只是延後一天半天也是大好之事。因懸掛颱風關係而被迫停課,對老師而言是否也是高興的事?除了日常需追趕進度外,課程的各項大小活動其實是學校上下同工用心預備的產物。如果活動因停課而需改期,一天半天應該不是太難處理,可是在這疫症橫行的世代,停課這二字對老師來說真是一天都嫌多。活動一改再改甚至要被迫取消,痛心的不只是白白浪

2020-10-20 16:27:00

【教育專欄】老師的價值

有時候,老師對人的影響,真的是無法量度,有些價值理念,就在不知不覺間,便記入心中,成為學生內在的核心價值。記得初中時,英文老師會教我們唱英文歌,歌曲以外,還有英文故事書,老師讓我們看不同的故事。或許老師只是單純地,希望通過動聽的歌曲和有趣的故事,讓我們愉快地學習英文。老師選的歌曲是上世紀六、七十年代,在美國甚為流行的民謠,記得有《Blowing in the Wind》和《Where have all the flowers gone》,兩首都是美國有名的反戰歌曲,至今也常聽,也會不時播放,讓孩子們一起聆聽。英文故事書,我只記得一本,就是喬治歐威爾(George Orwell)的寓言小說《動物

2020-10-16 10:35:00

【中文教室】教你正確運用「安排」這詞 避免用詞搭配不當

今集,現識小學教師的李老師將教導小學生寫作的用語,避免作文時經常被老師圈寫「用詞搭配不當」。李老師在這個系列裏,會獨立抽一些詞語出來説一下它詞性、詞義以及不同搭配,這些全都是香港小學學習字詞表中要求大家掌握的基礎字詞。同學若學會正確搭配詞語,造起句子來就更得心應手。「中文科網上教室」Youtube平台:按此「中文科網上教室」授權轉載影片

2020-10-15 17:30:00

【教育專欄】如何令子女放棄興趣

去家長講座,通常會教家長如何培養子女的興趣,但從來沒有講過如何令子女喪失興趣,最近和女兒的相處,發現可以一談。 因為疫情,女兒和大多數青少年一樣常困在家,少有外出,眼見她終日百無聊賴,為鼓勵她多走動,終於想起她曾代表學校參加五公里越野賽,於是和她商討每星期一次跑步,她欣然答應,並以三公里為目標。第一次就在運動場倉鼠跑,一如所料,她跑了不足兩公里就想放棄,拼着堅持就是勝利的信念,我要她繼續餘下一公里,結果她亦做得到;到了第二次,同樣是三公里,結果一樣是很辛苦地完成。然後就沒有然後了,她拒絕再跑。為甚麼?事後想來,是我高估了她的能力,磨滅了她的興趣。要培養青少年的興趣,首要他/她能從中找到樂趣和成

2020-10-13 10:08:00

【黃副校長隨筆】淺談「師生間的抗疫疲勞」

新學年授課了數星期,老師與學生的「抗疫」指數由開學的最高位置,隨着時間的流逝,也會有高位回落的一刻。始終老師與學生也是人,出現抗疫疲勞亦是難以避免的。在第三波未停,第四波又起的情況下,師生要如何在疫症中繼續進行教與學活動?首先,師生都要全天候戴着口罩在課室上課,一般來說老師上了兩至三節課,口罩已經又濕又有異味,為師者當然感到不舒適,不過慶幸香港的口罩供應暫時已經不成問題,故只要勤加更換,對老師來說還是可以解決的。可是對學生來說,雖然他們只是留校半天上課,但也要經常佩戴口罩,除了在吃喝上的生理需要情況下會除下口罩外,基本上學生都是會長期戴着口罩上課的,很多時候學生在回答老師提問時都只會用慣常的聲

2020-10-12 17:40:00