必修不考中史課青年史學家：或適得其反

中國歷史教育是學界熱烈討論的議題之一，早前有聲音建議，為高中加入「必修不考」的中史課程，有昨獲頒發青年史學家年獎的得主坦言，做法或適得其反。他認為要提高學生對歷史的興趣，學界要嘗試連繫學生與歷史，例如由校史學起，再延伸至地區史、國家歷史。有得獎者為本港學生「辯護」，認為本港學生不厭倦歷史故事，但對背誦政策等政治史感卻步，加上文科就業前路不明朗而放棄修讀歷史。

由香港大學中國歷史研究文學碩士同學會主辦、國史教育中心（香港）統籌的第13屆青年史學家年獎昨舉行頒獎禮，今屆得獎者之一、現就讀港大文學院的黃正彥。他在典禮上致辭時，提到特區政府近年重視中國歷史教育，但中史科的受歡迎程度並無起色。黃正彥認為，學生並非對歷史不感興趣，舉例自己中學時參與的歷史學會，有部分參與的同學是理科班，甚至參與校史館工作，「他們對歷史有興趣，但他們不會視歷史為終身職業、會深造的學科，而只是一種hobby（嗜好）。」
家庭推動亦重要 責任不止在學校

曾有教育團體建議，將中史科列為高中必修科，但毋須考試，避免加重學生負擔。黃正彥坦言，效果或會適得其反，令本身對中史不感興趣的學生，感覺中史只是「無關痛癢」的學科，「推動歷史教育也不止是依靠課堂，例如我對世界歷史有興趣，但母校並無開辦世史的選修科，我也會自己找課外書讀，而家庭的推動也很重要，責任不止在學校身上。」

至於學校要如何讓學生更重視歷史，黃正彥建議學校可從校史做起。他以自己母校喇沙書院為例，學校會透過校史，讓學生透過學校和辦學團體的發展，認識本港教育史和宗教史，「最主要是令學生覺得，歷史跟自己有關係，他們就會探索更多，這是一個引導的方向。」

同樣獲青年史學家年獎的中文大學中國語言及文學系一年級生、畢業自聖保祿中學的吳卓嵐亦認為，學生並非對歷史不感興趣，「但當需要背誦歷史上的政策，他們會覺得是浪費時間，加上文科常被稱為『乞食科』，倒不如修讀科技相關科目。」至於設必修不考的高中中史科是否可行，她坦言高中公民與社會發展科因只設達標和不達標，並非所有學生都會用心聽課，必修不考的中史科或會重蹈覆轍。
非不感興趣而是文科常被稱「乞食科」

另一得獎者、現就讀中大歷史系的優才（楊殷有娣）書院畢業生尤天朗亦認同，提高學生對歷史的興趣，可從生活入手，「大家感興趣的事情，必然是與自身有關。」被問到2026年起的文憑試中國歷史科，考生獲保證即使放棄應考卷二，仍最高可達五級，會否提高該科的吸引力，尤天朗不認同。他解釋，中史科應考內容廣闊，「不會因為不用考卷二，要背誦的內容便大幅減少」，加上中史科內容「不夠實用」，坦言學生不會因可少考一份試卷而選修。