推動「全能有情」 港大跨校團隊獲獎

學生的精神健康備受關注，香港大學領導的「全能有情教育」跨院校團隊，為大學生舉辦跨院校住宿式教學活動等，助學生建立同行互信的人際網絡，藉情感連結提升抗逆力，昨獲大學教育資助委員會頒發「傑出教學獎」。此外，同獲教學獎的浸會大學學者採用元宇宙平台，聯繫各學科背景的學生設計解決香港社會問題的方案，推動可持續發展；每組得獎者各獲75萬元獎金，用作提升教學質素。
教資會每年向八大學者頒發「傑出教學獎」，表揚他們的優秀教學表現和成就。今年有逾20組學者獲提名，每個組別得獎者可獲75萬元獎金，用作提升學與教質素及表揚其貢獻。
明年擬設虛擬中心辦培訓

今屆「協作團隊組別」得主、港大教與學創新中心教授（教育學院）陳嘉玉領導的「全能有情教育」團隊，成員來自港大、嶺南大學、科技大學及浸大，他們曾在2018年舉辦5日4夜的跨院校住宿式教學活動，藉課程、高桌晚宴等培育學生的全人發展，其後定期舉辦微型課程、工作坊等，鞏固本港大學生的人際網絡、提升抗逆力和領導才能等，團隊擬在明年初成立虛擬中心，繼續舉辦相關培訓課程。

近年本港受疫情、經濟不景等因素影響社會氣氛，團隊成員之一、港大學生事務長謝樹基留意到，時下的年輕人渴望與同輩、家人、學校甚至社會，建立互信關係，「這份關係不止是有困難時你來幫我，亦想成為對方的陪伴者。」因此，他認為人與人之間的情感連結有助提升個人抗逆力，相關的活動和課程猶如「土壤」，讓學生鞏固人際網絡，以及逐步累積自我管理、協作等共通能力，培養正向心態應對未來的挑戰。

至於「一般教學人員組別」得主，浸大理學院計算機科學系講師李原曦，採用現行的元宇宙平台，讓不同學科主修的學生，合作制訂符合可持續發展目標（SDGs）的方案，解決本港社會問題，例如有社工系學生與地理系學生合作，運用無人機尋找無家者，以製作資料庫及傳遞物資；亦會組織來自日本、美國、意大利等逾30個國家及地區的學生，交流國際間可持續發展目標的建議發展方案。
元宇宙平台討論SDGs方案

李原曦稱，SDGs是國際社會未來發展的大趨勢，期望通過教學讓學生善用科技改善社會環境，讓國際社會能永續發展，「學生不止是知道SDGs的圖標，也要知道自身環境和目標的關連性，甚至將來在職場加以推廣。」

同樣推廣SDGs的浸大創意藝術學院助理院長（教與學）秦萊茵，是今屆「新晉教學人員組別」得主，她設計互動遊戲工具包，引導學生設計產品時融入SDGs元素，例如鼓勵學生參考德國做法，設計適合本港環境及更省水的水療公共設施等。