小學數學科AI任「助教」出題批改
2024-07-25 00:00
目前AI在本港的學校教學仍未廣泛應用,教大賽小本學年在五、六年級的數學科和STEM教學中,與微軟全球訓練合作夥伴「遊戲湯麵」合作,引入生成式AI作為教學工具之一。在數學科,教師可運用生成式AI,在數秒內生成不同範疇的練習題目,例如代數、分數等。學生手寫答案後,「AI小助手」會辨認學生的答案和批改。
有助促進學生反思
外界有聲音質疑生成式AI未能提供準確資訊,羅金源坦言,平台有時未能生成合乎現實的題目,或正確批改課業。不過,他認為反而能促進學生反思,「有時學生會跟我說,AI的題目出得不好,可以跟我解釋有甚麼地方有問題,這是我們希望訓練學生的批判性思維、是人類要進步的能力,而且要從小訓練。」
至於在AI世代教師角色為何,羅金源認為兩者並無競爭性,反而是互相補足。他認為目前生成式AI主要是用作評估的工具,在教學擔任「助教」角色,初步診斷學生能力和提供練習資源,「至於要如何使用AI,仍是由教師決定。」談到未來發展,遊戲湯麵創辦人余安濤表示,正計劃加強個人化學習功能,讓教師通過平台查閱學生過往學習紀錄。
除了用於數學課堂,教大賽小亦讓部分小五、六學生於STEM學習過程中使用生成式AI,羅金源表示,期望讓學生設計成品時能更「貼地」,製作前會先通過生成式AI生成模擬圖,「過程中學生會在AI輸入問題和指令。未來社會裏的學生,需要掌握的不是知識內容,而是如何問好的問題。」
倡年紀太小勿使用
外界一直憂慮學生或會誤用AI,生成不當內容,微軟香港區域科技長許遵發稱,平台已預設指令,若學生輸入含不當內容的指令,會顯示「錯誤」(error)。羅金源則提到,生成式AI目前在小五及小六試用,暫無意擴展至其他年級。他解釋,雖然學校從小一起已提供資訊素養教育,但「學生需要時間累積資訊素養,和學習AI相關的概念,才能正確使用AI」,認為生成式AI不宜在年紀太小時便開始使用。
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