教育要聞｜羅桂祥下學年「全英」 校長：照顧差異成挑戰

（星島日報報道）中學教學語言「微調」安排第三周期下學年展開，香港管理專業協會羅桂祥中學九月將於中一級，落實全開英文班，成為天水圍第二所「全英」中學。校長梁國基接受本報專訪指，校內不少基層及新移民學生，多把英文視為「學科」而非「語言」，校方要設法培養學習興趣；他坦言對於來屆新生，無論程度強弱均須全英語授課，有別於現時可於「中文班」逐步適應，形容照顧學習差異將是「上車」後的大挑戰。
元朗區現有九所全開英文班的中學，僅一所在天水圍，隨着羅桂祥中學下學年起「上車」，對於心儀英語教學的學生及家長，提供了新選擇。校長梁國基指，「上車」後仍以服務基層為辦學宗旨，不會刻意調高收生要求，而校內不少學生來自基層家庭，當中不乏新移民，平時缺乏英文語境，學校現時各有兩班「英文班」及「中文班」，後者通過「化時為科」以英語教授數學科及地理科，有別於普遍學校搭配的數學與科學科，「相較科學科艱深、日常少見的專有名詞，地理科的英文詞彙更貼近學生生活，能提升他們的學習動機。」
設咖啡室 活學英語

正因平時少機會使用英文，梁國基坦言，學生多把英文視為一門需要應付的「學科」，而非能與他人交流、了解世界的「語言」。為了改變學生的心態，學校舉辦不同英語學習活動，包括每年暑假為準中一及中二學生開辦英語日營，兩級學生分成十組，在教師及到海外升學的大學生協助下，於五天內創作長約十分鐘的話劇，並於最後一日表演；校方出版供學生投稿的英語周刊及年度作品集，又設立禁用中文的「英語咖啡室」，讓學生在英文語境學習沖調咖啡及拉花技巧，培養他們成為英語大使，為參與活動的學生送上親手製作的咖啡作獎勵，藉此增加使用英文的機會。

學校的努力獲家長認同，令學校得以成為「英中」，但梁國基坦言，即使有經驗應對學生英文能力的差異，但現時「中文班」學生有較長時間，逐步適應英語學習，反觀來屆中一新生不論程度高低，新學年伊始便須全英語學習，協助他們適應及建立自信，對師生均是一大挑戰，正商討相應支援措施，調整校本英文課程，「相信家長選校時知道我們是『全英』，學生亦會化壓力為動力，克服困難，老師一定會幫他們。」
增聘人手 小班教學

他續指，根據以往經驗，學校須為學生與家長在英語教學作期望管理，避免學生以為學校刻意遷就，而有迴避及僥倖的心態；同時，他相信學生的適應力，料部分學生通過保底班等支援，能逐漸跟上主流課程。

學校在一八學年起獲羅桂祥基金每年捐贈兩百萬元，為期四年，梁國基指，捐款有助學校增聘外籍英語教師及英文科教學助理，落實英語小班教學；校方亦鼓勵教師，參加中文大學推出的優質學校改進計畫（QSIP），提升教學能量，針對學生較弱的閱讀及寫作，制訂不同教學策略。