教師涉嚴重違規 楊潤雄：不予考慮「復牌」

(星島日報報道)教師專業操守備受關注，當局正研究引入機制，讓被取消教師註冊的「釘牌」教師，在一定期限後申請「復牌」。教育局局長楊潤雄回應立法會議員質詢指，強調倘個案涉嚴重的誠信、違反專業操守或危害學生安全等，即使接受《基本法》及國情等培訓，亦「難以放心把學生交給他們」，意味申請不予考慮。至於被譴責、警告或勸喻的教師，期望通過培訓助其「反思和改過」，學校與當局亦會加強督導。

楊潤雄昨在立法會接受議員質詢，被問到被「釘牌」教師可於若干年期後重新申請註冊，會否規定他們須完成《基本法》及國情等培訓，他強調當局須整體考慮申請，不會單憑接受某些培訓而論定，倘涉及嚴重的誠信問題、嚴重違反專業操守或危害學生安全等，當局與社會人士「難以放心把學生交給他們」，並指教師因個人德行、專業操守、教授錯誤內容或不稱職等原因被取消註冊，「必須自己承擔後果」。

對於有意申請重新註冊的教師，楊潤雄指他們須主動採取適當的行動，包括接受適當培訓，並提出有力和具體的證據，證明是「適合及適當」、可擔任稱職的教師，但同時強調「被取消教師註冊的人士已不是教師」，意味他們無法參與當局提供，一般只開放供在職教師參加的培訓。

至於被當局譴責、警告或勸喻的教師，楊潤雄形容當局對他們的專業表現「未至於無信心」，會通過培訓協助「反思和改過」，學校應鼓勵他們修讀相關課程，重新建立正確的價值觀、掌握正確的知識與概念，包括對香港和國家的認識，反思作為學生楷模應有的品行等；同時學校應通過觀課、檢視教材、提醒他們時刻注意言行等，加強督導有關教師表現。

工聯會黃國健質詢「鼓勵」屬於「可去可不去」，促當局按教師過失提供不同強制課程；郭偉强則質疑，教師對培訓內容「聽了不明，明了不做，做了卻做不足」。楊潤雄回應指，教師培訓並非唯一的改善方法，強調仍深信大部分教師表現專業，學校應緊密與恒常監察教師表現，當局亦會確保相關教師得到適當輔導，並肯定不會重犯。

另外，楊潤雄指由今學年開始，新入職教師及擬晉升教師的核心培訓，包括約四天的內地學習團，當局原已就今學年的學習團與內地單位聯絡，並擬備初步計畫，但在新冠疫情影響下，學習團將延至二一/二二學年舉行。