教評會倡釋課時可教中英文科

(星島日報報道)高中四大核心科目優化方案落實，九月新學年逐級推行。教育評議會同意優化科目釋出空間，但應增加中英兩科的適當課時，讓語文科學習能力較遜的學生加強訓練；同時建議教育局盡快為公民與社會發展科，提供教學資源及試題範本、開設教師工作坊等；並建議大學統一入學要求劃一為「332A22」，在取錄時考慮四個核心科及兩或三個選修科。

教育局早前向學校發通告，交代優化高中核心科目細節，表明不建議學校把釋出課時，調撥教授核心科目，應該讓學生多選修一科，或參與其他學習經歷等。

教評會昨提出質疑，認為學校應照顧多樣性學生的需要，對語文科學習能力較遜的學生加強訓練，增加適當課時屬必要；批評刪減中文科課時，以開設第三個選修科目，做法與當局提出培養學生須具備語文素養背道而馳。

對於通識教育科改名為「公民與社會發展科」，教評會要求當局七月前向教師提供教學資源及試題範本，並開設教師工作坊。

優化方案還包括停開修讀人數較少的組合科學和綜合科學科，該會要求當局進一步釐清當中原則，釋解其他修讀人數較少科目或被停開的疑慮；又認為大學入學要求未見統一，建議應劃一訂明為「332A22」，取錄時可考慮最佳五科包括四個核心科目，以及兩或三個選修科目。