【來論】知識更新能力 保障就業關鍵

今年「兩會」李克強總理政府工作報告提到，二一年就業預期目標是：全國城鎮新增就業一千一百萬人以上，城鎮調查失業率百分之五點五左右，該目標與疫情前的一九年持平，顯示中國政府對經濟拉動就業之信心。失業除了受疫情等突發事件、經濟周期、經濟結構轉變等影響外，近年還有一個重要因素是專業及工作技能的錯配。

變幻是當今時代特色，科技革命迎來了工業4.0，即着重於互聯性、自動化、AI機器學習及實時數據等方面的第四次工業革命，全世界的企業正面臨巨變，想要適者生存、蓬勃發展，只能跳出傳統，換道至工業4.0式的產業、服務、甚至是商業模式。

工業4.0正在飛快地擴散至各行各業，企業不轉型將會步入危機，人才不掌握新知識會失去職場優勢，甚至逐步被淘汰，大學畢業生所學知識近十年正以驚人速度折舊，中國每年約有九百萬大學畢業生，大學的巨輪能否適時改變教育方向，接軌到未來的創新智能時代，關係到國家和個人的命運，大學畢業生、研究生之專業能否為國家發展的新格局配對，是國家能否「換道超車」的重大議題。

在瞬息萬變的時代，以今天解讀明天，或已經不合時宜，舊的知識和經驗不足以幫助莘莘學子應對未來的挑戰，教育領導者必須目光遠大、具前瞻性，賦予教育靈活應變能力，培養學生成為帶領未來潮流的創造者。大學系統性每年按專業招生，學生選科應考入讀，畢業後完成一個循環，為此建議大學每二至三年根據國際形勢、自身策略調整教學科研方向，確保每年九百萬大學生畢業後能找到前途好、薪酬高的好工作，又能為國家新經濟格局作出貢獻，還可避免因技能錯配而導致失業率的提昇。

中國雖然是發展中國家，但亦有後來者優勢，「彎道超車」成為世界互聯網的「弄潮兒」，比如數碼經濟、平台經濟等，同時在人工智能AI方面擁有極好的機會，人口規模、網絡用戶都是很大的優勢，故此很多企業都希望通過人工智能來實現行業的升級換代。但眾所周知，人工智能導致大量失業是未來一大挑戰，必須未雨綢繆、作出準備，為此建議多建一些工業專科學校應對工業4.0新經濟發展所需，培訓在職或轉職人士「數碼化技能」，推動互聯網平台企業、專業化機構和高等院校合作，提供自媒體運營、網絡營銷、電子競技等實用性高的技能培訓；同時獎勵各類創造發明，支援初創公司（Startup），鼓勵年輕人勇於創業。

我們既要以創新驅動經濟，同時也要創造就業，保障人民共享社會發展成果，提高人均收入水平，成為全面的世界強國。

方文雄

香港特區全國政協委員