浸大研「組隊闖關」 線上協作增進新知

(星島日報報道)不少線上遊戲都要求玩家「組隊闖關」，原來這種形式亦可應用在學習上。浸會大學為了解學生在跨文化、跨範疇團隊中的線上協作能力，推出包括國際電子競賽等活動，參賽隊伍由研究團隊隨機組成，隊員來自世界各地，研究發現遊戲競賽有助學生熟習新知之餘，亦加強與不同背景人士合作交流的自信及能力。

由浸大全人教育教與學中心領導的「通過遊戲化與基於挑戰的協作學習模式，發展多學科和多元文化能力（CCGame）」研究項目，重點活動之一是以聯合國十七項「可持續發展目標」為主題設計的大學生國際電子競賽，獲香港聯合國教科文組織協助設立，檢視逾一千四百條題目後，再上載至網上遊戲平台。

世界各地的參賽者，由研究團隊按每組不多於兩名組員來自同一國家或地區的原則，隨機組成隊伍參賽。中心高級項目主任劉偉忠指，參賽者須克服時差，學習並進行跨文化、跨範疇的協作，以制定比賽的策略，以便在限時內爭奪及保衞遊戲內的領土，最終領土最多的隊伍獲勝，並在過程中了解彼此背景。

比賽前後，參賽者均須填寫問卷進行測試。項目總負責人、浸大全人教育教與學中心總監王周綺華指，數據顯示，有逾七成參賽者認同，比賽加深他們對「可持續發展目標」的認識，可見他們在尋找資料及比賽過程中學會知識；有參加者指學會建立團隊的關鍵因素，增加與不同背景人士合作交流的自信。

研究團隊計畫於本年內舉辦大中華區競賽，把比賽推廣給中學生，累積經驗後，再舉辦世界性賽事。CCGame由一七年起獲教資會資助八百萬元，為期三年，以不同活動讓本地和國際的學生，藉遊戲保持接觸和互動，解決共同的學習問題，並提升他們在跨文化、跨範疇團隊中進行線上協作的能力。