星島日報

【教育要聞】調查:疫下網上授課85%教師感壓力大

2020-12-16 00:00
  (星島日報報道)疫情下的「教學新常態」,課堂由面授轉為網上。教育工作者聯會調查發現,網課成為教師最主要的壓力來源,幾乎所有受訪者在過去一周出現負面情緒;逾三成受訪教師每周工作逾六十小時。八成人覺得疫情對其身心有負面影響,以十分為滿分,自評的快樂指數平均僅五點一六,低於去年。教聯會強調,相信大部分教師在網課表現專業,呼籲大眾關顧教師身心健康。 

  教聯會在上月下旬進行問卷調查,受訪逾一千二百名現職教師中,大部分任教幼稚園及中小學。結果顯示,逾三成受訪教師每周工作多於六十小時,比去年增加兩個百分點;當中一成四人工時更達七十小時以上。教聯會主席黃錦良分析,學校大部分時間暫停面授課堂,轉為網課令教師工時加長,其中以小學教師佔多數。

  八成半受訪教師覺得壓力「過大」或「略大」,較去年增半成;「應付網上授課」是最多人認同的壓力來源,其次為「追回教學進度」及「學生的學習差異擴大」。由於長期網課,以往最困擾教師的喉嚨痛、聲帶發炎或聲沙,已被腰痠背痛及頸肩疼痛取代為最普遍的健康問題。調查亦發現,小學教師在疫情下較常帶病上班;五成半教師認為校方提供的醫療保險不足。

  身心健康方面,九成八人在受訪前一周出現負面情緒,創下近年新高,主要感到疲乏、泄氣及焦急。逾八成人認同疫情影響身心健康,近七成人則指去年社會事件,對身心健康影響至今。受訪教師自評快樂程度,整體平均分僅五點一六,低於去年的五點二五,是近十年來第三低分;基層教師及年輕教師的分數比其他教師低。

  教育局早前取消一名在網課期間,屢次教學錯誤的教師註冊。被問到前線教師會否因此對網課感到壓力,黃錦良認同網課如同把課堂公開,教師難免有壓力,但強調大部分教師專業授課,相信在疫情消退前,教師工作量有增無減,「希望社會大眾能關顧教師。」

  教聯會建議,政府推出更多紓緩措施,支援教師應對疫情,包括定期為教職員進行新冠肺炎病毒檢測,以保障師生健康,同時加強電子學習支援,推遲或精簡質素保證視學等。

  

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