【教育要聞】教大夥微軟推新計畫 提升準教師網課技巧

(星島日報報道)在新冠疫情下的「教學新常態」，網上教學已成為教師的必要技能。教育大學與微軟香港合作，明年九月加入微軟提供的「學生教師科技學習計畫（STEP）」及「人工智能素養培育計畫」，分別培養準教師應用網上教學，以及人工智能與大數據等技巧，作為畢業前通過「資訊科技教育技能測試」的新選項。有準教師在實習時已應用所學，增加師生網上互動，提升學習興趣。

教大與微軟香港日前簽訂合作備忘，在多方面提升準教師的數碼及科技素養。現時所有教大學士學位、學位教師教育深造文憑（PGDE）及全日制高級文憑課程的學生，均須完成「資訊科技教育技能測試」，明年起相關畢業要求將改為「三選一」，新增「學生教師科技學習計畫（STEP）」及「人工智能素養培育計畫」兩個測試選項，前者着重培訓線上教學的技巧，後者聚焦於人工智能與編程等。兩者均結合微軟提供的自學資源，以及教大的工作坊與回饋，學生完成計畫將獲發證書。

STEP早前已經試辦，九月起就讀一年制PGDE課程的準教師亦可修讀，以配合「教學新常態」需要。曾參與課程，就讀中學教育榮譽學士—資訊及通訊科技五年級的周卓琳，在實習期間已應用所學，通過應用程式OneNote，與學生共同協作與整理筆記；利用協同運作軟件Teams收發及批改功課，增加師生互動。她坦言，實習學校對網上教學仍在摸索階段，「其他老師擔心突然出問題便會影響進度，讓我試行這些軟件，他們見到實際可行，便應用到中英文科等課堂上。」

中學數學教育榮譽學士五年級生陳昊，則把所學應用到數學科，譬如互動方式教授「直線方程」，學生彈指間認識斜率，有別於傳統課堂要先記艱深的定義，學生印象亦更深刻。他指實習學校推行「翻轉課室」，但面授課堂轉為網上進行，教師更需要利用電子教學平台，實時了解學生進度，即時調整教學，「不能只是『齋噏』，改天才知道學生是否熟悉。」

教大教學科技中心總監江紹祥指，現有「資訊科技教育技能測試」課程內容着重拍攝教學短片等技巧，較少涉獵網上教學與互動，隨着「教學新常態」有必要加強準教師的相關技能，而本港相當多的學校使用微軟的教育支援方案，相信兩個新選項，有助提升畢業生的競爭力之餘，亦能滿足學校的師資要求。