訪殘疾運動員 分享勵志故事

(星島日報報道)浸會大學新制通識課程架構下，今學年首推十六個高年級的總整課程，不少科目未開課，學生已「爭崩頭」，包括由新聞系講師任教有關體育新聞與殘疾運動員的課程。有學生原先對新聞採訪流程、殘疾運動等感興趣而選修，上課後對關顧殘疾運動員和籌備活動等有更深入了解，盼以不同形式媒介記錄殘疾運動員的故事，並會在社區舉辦分享會。

「香港中文媒體的體育新聞與殘疾運動」今學年屬新科、課程資訊「得個名」，但仍大受學生歡迎，三十二個名額轉瞬爆滿。任教該科的新聞系高級講師趙麗如曾任主播和記者，入行首份實習工作便是體育新聞主播，因而對體育新聞有一份情意結，去年得悉校方徵集開新科，從未試過教通識課程的她決定遞交計畫書，花逾半年時間終獲准開科，還邀得一名資深體育記者合教，並與香港殘奧會暨傷殘人士體育協會合作。

該科是本港首個與體育，甚至殘疾運動相關的新聞寫作課程，儘管如此，趙麗如形容這並非單純教新聞寫作技巧，還是一個提升社會大眾對一般殘疾運動員關注的項目，在十三周的教學中，學生除採訪殘疾運動員、撰寫文章外，還需要籌備分享會，將他們的故事分享予中學生及公眾。

就讀體育、運動及健康學系三年級的鄭雍祺，本身是游泳運動員，出於對殘疾運動感興趣而選科，「上了幾堂後，第一身接觸殘疾運動相關採訪知識，覺得與想像中有少許分別。」她從課堂學到，採訪殘疾運動員更須設身處地考慮被訪者心情，提問時亦要留意不要冒犯對方等，希望自己到學期末，除學到採訪技巧外，亦能了解更多有關殘疾運動員的心路歷程。

同樣是三年級生的朱衍霖主修市場學系，對體育和新聞採訪均感興趣，他坦言未料自己有機會親身接觸殘疾運動員，上課後發現課程有趣、有別以往讀過基礎、進階通識課程只需交功課和考試，要完成的任務較多亦更有意義。他又透露，與組員進度良好，計畫採訪後以社交平台經營發布受訪者的故事，近期已聯絡到學校或可安排學生之後出席分享會。