【教育點評】分階段復課 學界應對宜緊不宜鬆

新冠疫情漸見放緩，全港學校周三起分階段恢復面授課堂，中小學一、五、六年級及幼稚園高班率先復課，觀乎上周部分學校按校本情況，讓全校六分之一（即最多一級）學生返校上課，整體大致順利，令學界鬆一口氣，但最近屯門的五邑鄒振猷學校一名學生確診，似乎又令教育界擔心復課會否出現隱憂。

五邑鄒振猷學校一名十歲學生確診新冠肺炎，衞生防護中心推斷該生最後返校日期並非在傳染期內，故未界定曾返校的教職員及學生為「密切接觸者」。按照當局的學校健康指引，衞生防護中心確定教職員或學生為確診個案的「密切接觸者」後，有病徵的會接受檢測、隔離及治療，沒有病徵的則須接受檢測及隔離。既然不是「密切接觸者」，這些檢測措施完全不適用。

今次個案，校方處理慎重，主動要求衞生防護中心安排全校教職員在本周內進行檢測，同時建議當日曾返校參加網課的學生，進行檢測或自我隔離十四天，以策萬全。校方做法反映學界應對疫情風險，取態較指引嚴謹得多，尤其面授課堂已停止多月，好不容易盼到恢復，師生並不樂見再生枝節，對感染風險的看法與專家意見，便截然不同。

從口罩等防疫用品的供應、校園消毒與清潔等，校園已做足準備，加上本地疫情已見緩和，客觀上已有復課條件，況且上次六月短暫復課已是學期末，為追趕課程、完成考試，教學安排較為緊張，但如今復課是學期初，除了應付公開試的年級外，大部分學生的課業壓力仍然較輕，學校更聚焦處理的是疏導情緒與適應問題，如何利用生命教育、生涯規劃等，從價值觀上加強學生的「抗疫」意識始是焦點。

加上學校網上教學已相對成熟，不少學校已開始採用混合模式，上午進行面授，下午則以網絡授課，較以往只是網課半天，教學時間更為充足，即教學進度並不會如上半年起步階段時大幅落後，再說隨着師生熟習混合模式，更多自主學習與翻轉教室等活動便會應運而生，有助加強學習效能，故正面來說，現階段復課效能，相信不遜上半年。

未來疫情仍然難測，正如教育局局長楊潤雄日前所言，教育界須有心理準備，教學模式將因此「變來變去」，但如何面對不確定的未來，處變不驚，相信對師生均是必修課。