【教育点评】分阶段复课 学界应对宜紧不宜松

新冠疫情渐见放缓，全港学校周三起分阶段恢复面授课堂，中小学一、五、六年级及幼稚园高班率先复课，观乎上周部分学校按校本情况，让全校六分之一（即最多一级）学生返校上课，整体大致顺利，令学界松一口气，但最近屯门的五邑邹振猷学校一名学生确诊，似乎又令教育界担心复课会否出现隐忧。

五邑邹振猷学校一名十岁学生确诊新冠肺炎，衞生防护中心推断该生最后返校日期并非在传染期内，故未界定曾返校的教职员及学生为「密切接触者」。按照当局的学校健康指引，衞生防护中心确定教职员或学生为确诊个案的「密切接触者」后，有病徵的会接受检测、隔离及治疗，没有病徵的则须接受检测及隔离。既然不是「密切接触者」，这些检测措施完全不适用。

今次个案，校方处理慎重，主动要求衞生防护中心安排全校教职员在本周内进行检测，同时建议当日曾返校参加网课的学生，进行检测或自我隔离十四天，以策万全。校方做法反映学界应对疫情风险，取态较指引严谨得多，尤其面授课堂已停止多月，好不容易盼到恢复，师生并不乐见再生枝节，对感染风险的看法与专家意见，便截然不同。

从口罩等防疫用品的供应、校园消毒与清洁等，校园已做足准备，加上本地疫情已见缓和，客观上已有复课条件，况且上次六月短暂复课已是学期末，为追赶课程、完成考试，教学安排较为紧张，但如今复课是学期初，除了应付公开试的年级外，大部分学生的课业压力仍然较轻，学校更聚焦处理的是疏导情绪与适应问题，如何利用生命教育、生涯规划等，从价值观上加强学生的「抗疫」意识始是焦点。

加上学校网上教学已相对成熟，不少学校已开始采用混合模式，上午进行面授，下午则以网络授课，较以往只是网课半天，教学时间更为充足，即教学进度并不会如上半年起步阶段时大幅落后，再说随着师生熟习混合模式，更多自主学习与翻转教室等活动便会应运而生，有助加强学习效能，故正面来说，现阶段复课效能，相信不逊上半年。

未来疫情仍然难测，正如教育局局长杨润雄日前所言，教育界须有心理准备，教学模式将因此「变来变去」，但如何面对不确定的未来，处变不惊，相信对师生均是必修课。