星島日報

【教育點評】校評入錯分 恐是冰山一角

2020-08-03 00:00
  今屆中學文憑試曲終人散,全港日校考生成績本應塵埃落定,但近日發生罕見事件,三所中學在放榜後才發現呈交考生的校本評核分數「入錯分」,導致共二十一名考生受影響,事後四人成績獲調升一級,引起中學界熱話,憂慮只是冰山一角。

  今次考試及評核局處理迅速,在核實校評分數資料後,便修正分數與成績,不足一周便通過學校向學生發出更正的成績通知書,同時通知大學聯合招生處、相關大專院校等。涉事之一的屯門仁愛堂田家炳中學證實,在放榜翌日覆查呈交考評局的學生校評分數,發現十多人的英文科校評「入錯分」。

  現時校評分數在呈交考評局前,在校內經過多次核實,核心科目的校評多由兩名教師評改,再經由科主任、主理學務的副校長及校長核實,三者都可以從考生整體表現、成績分布、中位數等統計數據,以至個別考生的校評作業,發現有否異常情況,部分學校更在呈分前把分數告知學生,讓他們知情之餘,亦是避免爭拗,故在放榜後才發現「入錯分」是匪夷所思。

  「入錯分」顯然是校方呈分前的核實過程出現遺漏,尤其今年呈分階段正值新冠疫情下的持續停課,不少教師須改為在家工作,在未適應工作模式轉變下,便易在核實與呈交分數時出現錯誤。

  更殘酷的現實是,倘學校從未發現異常,考評局根本無法追查,考生即使付費覆核試卷,亦不包括校評分數,對「入錯分」無從得知。倘若被列為地區或全港的校評樣本「入錯分」,更會影響全港考生的分數調整,後果可大可小。

  要改善機制,不僅要認真檢討,落實嚴格的核分程序,避免人為錯誤,而今年起擴展至全港學校的「考試預測等級研究計畫」,讓學校預估學生在文憑試各科成績,亦有利校方察覺錯誤,假如有為數不少的考生,公開試成績與預估相差甚遠,起碼讓校方有意識審視呈交的校評分數有否異常,但學校之間的評估素養不一,倘預估成績不夠準確,或出於升學或激勵等考慮,刻意高估或低估成績,不能反映現實情況,也令警示作用大打折扣,學校恐未必發現問題。

  

  

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