【教育點評】通識教科書宜納入送審機制

高中核心科目通識教育科向來備受重視，教育局首次就該科教科書提供的專業諮詢服務，日前已有初步結果，今次被視為日後課本送審的預演，正好看到該科課本在缺乏審書機制的流弊，而個別出版社因商業考慮選擇退出，亦反映必修的核心科目，即使課本毋須送審，對書商亦非不敗之地。

今次專業諮詢服務結果只是初步，因為六家出版社及旗下八套教科書名單雖已公布，但到底如何刪改，仍待各出版社在八月中旬前，上載「修訂列表」或「勘誤表」始能知悉，而個別出版社亦會編印修訂版，以加入修訂內容。雖然細節欠奉，八套教科書的修訂重點，相信是「今日香港」及「現代中國」單元，而隨着《國歌條例》及《港區國安法》實施，個別課本把噓國歌、提倡港獨等，形容為港人面對身分認同的「戰鬥」內容，相信被當局要求改正。

聽聞在其他單元，即「個人成長與人際關係」、「全球化」、「公共衞生」及「能源科技與環境」，當局亦提出修訂建議，可見即使離開政治議題，內容與質素參差亦是普遍問題。雖然一般學校要求學生購書，多為模擬試題或理解基本概念等，課本收錄內容與課題已失去時效性，依書直說不多，但若然課本未能持平客觀及深入淺出，恐會影響學生對課題的認知與解讀。

另一值得留意的是，培生教育出版（亞洲）旗下的《朗文新高中通識教育（綜合版）》，以及時信出版的另一套教科書《高中通識新透視》，最終不在表列，有傳指兩套課本市場佔有率較小，出版社基於商業考慮而選擇退場。近年中學適齡人口減少，學生必修必考的核心科目，成為書商的兵家必爭之地，加上通識教育科課本毋須送審，無論出版社與課本數量均是各科之冠，尤甚於語文科目，競爭更為激烈，但有別於其他科目，書商即使搶攻市場，背後亦須投入大量資源，提供具時效的輔助教材，如果「分到的餅」不夠大，便難有成本效益。

經過專業諮詢服務，當局長遠應把該科課本納入送審機制，既可免卻課本內容誤差，更準確詮釋不同課題，輔以教師提供的適時教材，對學生始有助益；同時送審機制也有助建立市場秩序，提供合理的競爭環境與市場需求，對出版社亦是利多於弊。