【教育点评】通识教科书宜纳入送审机制

高中核心科目通识教育科向来备受重视，教育局首次就该科教科书提供的专业谘询服务，日前已有初步结果，今次被视为日后课本送审的预演，正好看到该科课本在缺乏审书机制的流弊，而个别出版社因商业考虑选择退出，亦反映必修的核心科目，即使课本毋须送审，对书商亦非不败之地。

今次专业谘询服务结果只是初步，因为六家出版社及旗下八套教科书名单虽已公布，但到底如何删改，仍待各出版社在八月中旬前，上载「修订列表」或「勘误表」始能知悉，而个别出版社亦会编印修订版，以加入修订内容。虽然细节欠奉，八套教科书的修订重点，相信是「今日香港」及「现代中国」单元，而随着《国歌条例》及《港区国安法》实施，个别课本把嘘国歌、提倡港独等，形容为港人面对身分认同的「战斗」内容，相信被当局要求改正。

听闻在其他单元，即「个人成长与人际关系」、「全球化」、「公共衞生」及「能源科技与环境」，当局亦提出修订建议，可见即使离开政治议题，内容与质素参差亦是普遍问题。虽然一般学校要求学生购书，多为模拟试题或理解基本概念等，课本收录内容与课题已失去时效性，依书直说不多，但若然课本未能持平客观及深入浅出，恐会影响学生对课题的认知与解读。

另一值得留意的是，培生教育出版（亚洲）旗下的《朗文新高中通识教育（综合版）》，以及时信出版的另一套教科书《高中通识新透视》，最终不在表列，有传指两套课本市场占有率较小，出版社基于商业考虑而选择退场。近年中学适龄人口减少，学生必修必考的核心科目，成为书商的兵家必争之地，加上通识教育科课本毋须送审，无论出版社与课本数量均是各科之冠，尤甚于语文科目，竞争更为激烈，但有别于其他科目，书商即使抢攻市场，背后亦须投入大量资源，提供具时效的辅助教材，如果「分到的饼」不够大，便难有成本效益。

经过专业谘询服务，当局长远应把该科课本纳入送审机制，既可免却课本内容误差，更准确诠释不同课题，辅以教师提供的适时教材，对学生始有助益；同时送审机制也有助建立市场秩序，提供合理的竞争环境与市场需求，对出版社亦是利多于弊。