【家長八達通】藝術網上工作坊 「走進」建築看記憶

新冠肺炎疫情下，不少文化藝術活動都受影響，尤其一些在學校舉行的活動，因停課緣故，都不得不延期，甚至取消。然而，有些未能「入校」舉行的藝術活動，卻轉移陣地在網上舉行。Elsie知道，由設計及文化研究工作室主辦的「賽馬會『看得見的記憶』藝術教育計畫」，第二階段主題——「建築」已經展開，並推出免費的網絡教育工作坊，當中包括教學短片、延伸工作紙；另外，同學可下載該計畫開發的擴增實境（AR）和虛擬實境（VR）應用程式，在停課期間學習傳統中國藝術文化。

Elsie跟「賽馬會『看得見的記憶』藝術教育計畫」項目經理李敏怡（Kary）傾過，她說該計畫有三個階段，分別是「器物」、「建築」和「繪畫藝術」，分三年舉行，今年正是第二年。「計畫原本是派出導師，帶同器材到學校，跟同學面對面上工作坊，但因應現時疫情，又想配合『停課不停學』的理念，於是改做『網絡教育工作坊』，提供教學資源給老師，讓同學在家也可學到相關知識。」她補充，已參與計畫的學校復課後，會再安排導師帶同VR和AR器材到校，讓學生以有趣方式體驗計畫主題。

Kary說，現時「網絡教育工作坊」中的教學短片，共有兩個主題，分別為「器物」和「建築」，每個主題下再分成四條教學短片，對象是高小和初中生，學校參與計畫後，學生就可收看短片；另外，計畫的網頁亦可下載電子書、工作紙和動畫等，作為延伸的活動資源，幫助學習。

藝術教育計畫的名稱是「看得見的記憶」，意思是從現今生活中，尋找與傳統中國藝術文化相關的「痕迹」，從「看得見」的器物、建築、繪畫藝術中，發掘「看不見」、但饒富現代意義的記憶。Kary表示，八條教學短片，也是從「看得見」的事物說起，引領小朋友認識中國傳統文化。

「器物可以看，但從建築物，卻是走進記憶。例如在『建築』的短片內，其中一個課題是『家』，導師會從古時四合院的布局講起，帶出人倫關係；又會指出四合院中央多數有庭園，並會種植，帶出和大自然共生的感覺。」此外，Kary說短片又會分別講到建築風格、形式，並分享保育知識等，同學看完短片，還可通過以輕鬆為主的工作紙，鞏固知識。

Kary說，如果學校未有報名參加「看得見的記憶」藝術教育計畫，小朋友亦可利用智能手機或平板電腦，自行下載擴增實境及虛擬實境的互動體驗程式，體驗中華文化。「例如有個名為『扇子』的VR遊戲，就是讓小朋友走入一條虛擬的中式迴廊裏，把喜歡的景物放在扇子上，例如太湖石、柳樹等等，感受中華文化。」

另外，有個名為「珍貴的記憶」遊戲，就是鼓勵小朋友繪畫或拍攝屬於自己的珍貴記憶，並通過AR技術，將回憶拼貼在器物上，並和親友分享；至於四合院AR，就是讓小朋友走訪傳統四合院的每個角落，想像自己住在當中，尋找建築中的人倫與自然記憶。

Kary表示，「看得見的記憶」藝術教育計畫設有專頁，有興趣的老師，可瀏覽https://www.web.howmemorysticks.org，了解詳情及報名，小朋友亦可下載AR和VR遊戲；另外，計畫也設有Facebook專頁，日後或會挑選有趣課題，製成短片上載，有興趣的學生和老師不妨留意。

若有任何家長關心的話題，歡迎報料。傳真：2798 2688。