理大網上學習平台 全球每月3.5萬人使用

(星島日報報道)政府近年積極在中小學支援推展STEM教育，但學生的興趣或成績仍待提升。理工大學應用數學系專任導師陳世道想到以流動應用程式（App），吸引學生主動學習，便率團隊進行為期三年的研究計畫，並獲大學教育資助委員會資助一千五百萬元，研究發現所研發的十三個App及網上學習平台，有助加強學生的學習參與程度。截自八月，全球每月約有三萬五千名用家使用平台。

西方普遍以主動學習模式教授STEM（科學、科技、工程及數學）知識，有助提升學習成效，惟本港不算普及，理大應用數學系專任導師陳世道，有見大部分本港學生均擁有手機或平板電腦，萌生以App為媒介，推動老師進行課堂遊戲，激發學生主動備課，多做習作、練習與溫習，率領團隊進行為期三年的研究計畫。

團隊先後研發十三項主動學習教學法、App及網上學習平台，平均每月約有三萬五千名來世界各地的使用者學習，並邀請大學一年級微積分課程的學生進行兩項實地研究，其中一項為利用「互動網白板」作主動學習，推行協作解難及同儕評核。結果發現，採用主動學習模式的九十五名學生，九成人功課成績有顯著進步，多於傳統組別的八成六；而比較兩組在課前及課後測試成績，發現主動組別成績進步是傳統組別的兩倍，前者對微積分概念有更深刻的理解。

陳世道透露，未來將開發更多主動學習工具，應用於理大和其他本地及國際的「網上公開課程」；申請優質教育基金，推動把「主動學習教學法配合流動應用程式」於中學數學教育中實踐。