理大网上学习平台 全球每月3.5万人使用

(星岛日报报道)政府近年积极在中小学支援推展STEM教育，但学生的兴趣或成绩仍待提升。理工大学应用数学系专任导师陈世道想到以流动应用程式（App），吸引学生主动学习，便率团队进行为期三年的研究计画，并获大学教育资助委员会资助一千五百万元，研究发现所研发的十三个App及网上学习平台，有助加强学生的学习参与程度。截自八月，全球每月约有三万五千名用家使用平台。

西方普遍以主动学习模式教授STEM（科学、科技、工程及数学）知识，有助提升学习成效，惟本港不算普及，理大应用数学系专任导师陈世道，有见大部分本港学生均拥有手机或平板电脑，萌生以App为媒介，推动老师进行课堂游戏，激发学生主动备课，多做习作、练习与温习，率领团队进行为期三年的研究计画。

团队先后研发十三项主动学习教学法、App及网上学习平台，平均每月约有三万五千名来世界各地的使用者学习，并邀请大学一年级微积分课程的学生进行两项实地研究，其中一项为利用「互动网白板」作主动学习，推行协作解难及同侪评核。结果发现，采用主动学习模式的九十五名学生，九成人功课成绩有显著进步，多于传统组别的八成六；而比较两组在课前及课后测试成绩，发现主动组别成绩进步是传统组别的两倍，前者对微积分概念有更深刻的理解。

陈世道透露，未来将开发更多主动学习工具，应用于理大和其他本地及国际的「网上公开课程」；申请优质教育基金，推动把「主动学习教学法配合流动应用程式」于中学数学教育中实践。