【教育點評】書展新設學校STEM比賽待發揚

程尚達上周在本欄提過，今屆書展教育色彩濃厚，不少活動甚至新書均與師生有關。不說不知，與書展同時舉行的香港運動消閒博覽，今屆亦增設「STEM創科世界」學校展區，與全港一百二十所學校合作，展出各校STEM（科學、科技、工程及數學）教學成果，期間由評判及公眾選出各組的優秀作品，為學生建立一個展示創科成果的新平台。

今次「STEM創科世界」由教育工作者聯會與教育機構合辦，撥出部分攤位免費供學校申請展示學生的STEM作品，一連六天展期安排小學組、初中組及高中組，各自展出兩天，由學生早上至傍晚親自向參觀者介紹作品及構思意念，期間學生作品參與「創科產品大比併」環節，角逐獎項之餘，更有機會獲邀與麻省理工學院等知名大學學者進行學術交流。

程尚達日前實地參觀，學生在攤位上即場示範發明，感覺有如聯校科學展覽、常識百搭等學界科學創新比賽，比如元朗光明學校的「三合一智能回收機」、荃灣商會學校的「多用途便攜式冷風機」，發明均非常有趣；中學方面，仁濟醫院第二中學展示智能家居系統之餘，亦有跨學科的STEM課程成果；可道中學則以軟件設計，不同形狀投射不同物件的光雕效果，對參觀者亦很「吸睛」。

書展有大量人流，不乏家長偕同子女參觀，搭建平台展示學生發明作品，無疑是不錯的構思，不過，由於活動始終是首次舉辦，無論對參展學校或參觀者均是新體驗，程尚達發現個別參展學生在「擺檔」時未見積極，沒有主動向參觀者解說，現場所見甚至有學校提早撤退，攤位空空如也；其實參觀者大多是為買心頭好而入場，加上「STEM創科世界」亦有商業攤位，參觀者要理解活動性質不易，不少人便走馬看花，沒有下載大會的指定手機程式投票，參展學校與參觀者的互動不多，難免有點可惜。

增設「STEM創科世界」確實是新嘗試，有不少改進空間，比如大會可考慮加入師生與公眾互動，或介紹科普知識的環節，同時可參考聯校科展做法，讓學生參與籌備，相信呈現效果將會截然不同。

書展踏入第三十屆，近年活動更趨多元化，以往只是靜態的閱讀與文化活動，如何融入更講求實用與科學知識的STEM教育，相信還要持續探索。