【家長八達通】資深老師倡《如此可教》 「三力」提升教學質素

一年一度的書展現正舉行，每年都有不少新進作家趁書展推出新書，Elsie知道，在《星島教育》撰寫〈談經論學〉專欄的聖瑪加利男女英文中小學德育及公民教育主任馮漢賢，今年書展亦推出首本作品《如此可教——優秀老師必備的3種教學力》，期望通過書中提出的三種教學力，包括講授力、控心力和器陣力，提升老師的教學能力。有趣的是，該書除了適合前線老師和校長外，家長也可從書中取經，學習如何和子女溝通。

Elsie日前跟馮Sir傾過，知道他投身教育界超過十年，具資深教學經驗，歷年來得過多個教學獎，例如行政長官卓越教學獎、香港教育研究交流中心優秀教學獎、卓越企業及理財教育教師獎等，現時除了在聖瑪加利男女英文中小學任教外，還是香港教育大學卓越教育中心教學顧問，以及教育局課程發展議會學習領域委員，對教育情況相當熟悉。

馮Sir說，今次推出新書，是因為看到近年教育界出現不同教學法，例如體驗式學習、自主學習、翻轉課堂等，特色都是鼓勵由學生主導課堂，不要只由老師單向式授課，他認為這個趨勢是進步，但長久下來，卻忽略了老師的教學能力，後來知道有機會出書後，就把過往在報章刊登的文章重新整理，再經過刪減和增添，輯錄逾五十篇文章結合成書，希望可作為對前線老師的提醒。

《如此可教——優秀老師必備的3種教學力》並非學術性研究報告，而是馮Sir綜合個人和身邊老師經驗、教育文章、生活素材等寫成。他在書中提出三種教學力，分別為講授力、控心力和器陣力，都是老師在課堂應有的能力，「例如有老師想推行體驗式學習，事前做了很多準備工夫，但如果欠缺講授力，課堂內容不清楚，或說不出重點，最後只會事倍功半。」

在講授力的部分，就有十一篇文章，提醒老師教學時，應該有具體、清楚、精簡、有趣、幽默和生動等特質，例如可利用故事和問題，引導學生思考，書內其中一篇文章〈故事的魔力〉，就提出問題︰「為何白雪公主會吃毒蘋果？如換了毒榴槤，她還會不會吃呢？」問題除了增加課堂的趣味性，還可加深學生對故事的反思。

至於控心力，就分別指老師本人和學生兩部分，前者提醒老師在忙碌的教學工作中，要保持積極正面的態度；後者則提出方法，教老師如何刺激學生的學習動機，掌握學生心理變化，並採取相應策略。好像書內其中一篇〈強逼硬銷不如輕推〉，就引用了諾貝爾經濟學獎得主塞勒（Richard H.Thaler）的「輕推理論」（Nudge Theory），並列舉了兩個學校利用「輕推力」的著名試驗。

其中一個試驗場地為學校餐廳，有學校想學生的飲食較健康，所以校內自助餐廳食物的放置上，就下過了心思，做法是把蔬菜等較健康的食物，放在靠近餐桌的位置，較不健康的油炸食物，則放在較不當眼的地方。結果，校方在沒有大力的宣傳下，學生進食健康食物的比例大大增加，亦沒有禁止學生進食的自由選擇，達致雙贏效果。

最後提到的器陣力，主要講述如何運用教學工具和課堂布局，教老師「用器」和「布陣」，例如講課堂上是否應該用「咪」？電子學習、翻轉課堂、體驗式學習的應用等，都值得老師參考。馮Sir說，老師應具備的能力，未必只有三個，但他相信「三的定律」，提出最重要的論點，並經過歸納，讓老師更易吸收訊息。

Elsie聽過馮Sir的介紹，認為書中有些方法也可套用在家庭教育上，本身也是父親的馮Sir亦深感同意，他舉例自己為鼓勵兒子練琴，就利用了「輕推理論」，「家中的鋼琴沒有蓋上，還放了琴譜，有時兒子行過就會彈兩下，不需多費唇舌。」另外，書中提到的溝通技巧，例如傾談過程可「留白」，增加子女注意力之餘，又可增加思考空間。

《如此可教——優秀老師必備的3種教學力》現於書展泛華發行GCCD攤位（1A-D02）出售，讀者於該攤位購買該書更可享有折扣優惠，有興趣購買的讀者不要錯過。

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