生涯规划出现落差 青协倡加强教师培训

生涯规划在中学推行多年，成效一直备受关注。有青年智库组织发表研究报告，发现逾4成受访青年认为生涯规划教育，无助他们规划前程，而学校推行时普遍以升学导向，与学生期望甚有落差。组织建议教育局规定全港现职中学教师，须完成至少20小时的生涯规划基础证书课程，并让教师可以在假期进行短期的就业体验，了解新兴行业的发展趋势。

香港青年协会青年研究中心属下的「青年创研库」，就改善中学生涯规划教育效能发表报告。调查访问逾750名12至24岁青年，高达43%人认为中学的生涯规划无助他们规划前程，近30%人更认为无助他们认识多元出路，并认为「学科教育」较生涯规划重要。虽然逾半受访青年认为，工作及就业体验、技能培训或工作坊、升学及就业资讯最有帮助，但调查亦访问近百所中学，发现校内生涯规划教育普遍以升学导向，就业与创业被视为次要，两者明显有落差。

调查发现受访中学，每校平均有3名教师完成认可专业培训课程，虽较当局规定两人为高，但每校参与推行生涯规划的教师平均不足7人，与「全校参与」相差甚远。逾40%受访学校更承认教师对生涯规划认识不足。

每校负责教师不足7人

「青年创研库」提出5大建议，包括要求当局规定全港现职中学教师，在5年内完成至少20小时的生涯规划基础证书课程，研究团队召集人黄家裕解释，班主任等个别教师亦应接受进阶课程；中学按校本情况，接纳教师于学校长假期在其他行业参与短期工作体验，尤其网络媒体、数码营销等新兴行业，以了解职场最新动态。智库亦建议当局设立职场体验资助，向企业或机构提供现金补贴，鼓励他们为中学生提供短期的就业体验，并设立专责小组审批，供学生自行申请，藉此强化生涯规划在「事业探索」的效能。

教育局回应指，一直重视生涯规划教育，定期审视教师在推行生涯规划教育专业培训的需要，并引入新专题和范畴；同时通过「商校合作计画」与工商机构和社区组织合作，为学生、教师及家长提供多元化的事业探索活动，协助他们认识不同行业资讯及就业市场动态。当局亦逐步于各区设立「区域发展网络」，以区本形式为学生提供事业探索活动、加强教师的专业发展。