融合教育推行逾20年 67%家长不放心

融合教育推行逾20年，但特殊教育需要学童在校支援仍未完善，学校实施情况差异甚大。近六成家长认为学校发放资讯透明度不足；67%家长对子女在校学习情况感到不放心。

香港基督教服务处智爱家长会于17年12月至18年1月，访问了114名在主流学校读书的特殊教育家长。结果发现，家长在入学前已心架疑虑，62%家长填写小一入学自行申请表时，未有在表格上为子女填写「特殊教育编号」，他们普遍担心影响入学及被标签。

现时教育局以「三层支援模式」，按每个级别的特教生人数，提供资助额。不过，家长对机制所知不多，86%家长不知道子女所属的支援级别；77%家长反映学校未有提供「支援服务的学习进度报告」让他们参阅，无从跟进。

香港基督教服务处家长及婴儿训练服务总主任梁丽芬称，「三层支援模式」原意是好，但当资源落入学校后，校本处理差异很大，认为教育局要加强监管，就每个级别的要求提供清晰指引，并要加强服务的透明度。

团体又建议，教育局应检视小一入学申请表的「特殊教育编号」填报方式，如把该部分拆开为附页，供家长填报后寄交教育局，待学童入学后才转交校方。