李建文 - 学校教育评估改革之路｜墙角寒梅
2025-01-08 12:12 
承上文，笔者与其他香港的校长及老师在第七届世界教育前沿论坛分享了对学校教育评估的看法及改革的案例。圣公会阮郑梦芹银禧小学李伟铭副校长分享，该校小六学生根据小二学生创作的故事，利用AI技术生成创意图片，让他认知到AI时代要求教师重新思考批改的目的与方向，从简单的理解转向更高层次的创作。教师不再是权威的知识传授者，而是知识的共享者和引导者，与学生一起学习反思。
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香港翻转教学协会的老师分享了他们利用AI工具提升教学效能和促进学生的自主学习，他们展示了如何利用AI工具批改学生的功课，帮助学生进行英文写作、口语表达和阅读理解的训练，不但减轻了老师的工作负担，也有助激发学生的反思和创作。
培侨小学吴佳筠校长表示，学校认为单一的试卷评估不能全面反映学生的能力，故取消考试，转而采用多元化评估方式，包括操作作品、实验能力和识字应用等，强调观察学生的知识运用、技能、创造力和态度，获得令人满意的成果。
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笔者认为，传统成绩表只关注学术成绩，忽视了学生的全面发展，难以反映他们的个人特质和独特才能。为回应未来社会的发展与全人教育的新视角，伍少梅中学设计了21世纪教育框架，并成立未来人才学院，通过未来课程、Skills Builder等，培养学生的共通技能。最后，笔者展示了新型成绩表的特点，包含了多维度评估、描述性评语、个人化目标及技能导向，记录学生在学术、社交、艺术等方面的表现及成长轨迹，更全面地展示学生的特质和才能。
笔者很荣幸成为论坛的分享嘉宾之一，在会上能感受到世界各地的教育工作者对教育评估改革的热诚，他们从多角度分享各自对教育评估的见解及实践经验，并提出宝贵的意见，无疑为充满挑战的教育评估改革发展注入强心针。
李建文
作者为天主教慈幼会伍少梅中学校长，从事教育工作逾20载。
文章刊于《星岛日报》2025年1月8日教育版专栏「校长有情」。
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