教工会接教师求助 批评个别学校晋升机制混乱 考绩机制不公

校本管理让学校有更大的灵活性和自主权，惟有机会出现「良莠不齐」的情况，教育工作者工会今日（24日）公布近期处理的教师求助个案，批评个别学校的晋升机制混乱，教师的考绩机制不公平。教工会主席黄建豪透露，收到任职深水埗区一间中学的教师求助，指新校长上任后，改革考绩机制，但未有公平及公开的准则，令该校多名教师在被评核时感到不公平。

教工会主席黄建豪（右1）表示，学校应定期检视校本管理政策，妥善处理校务。陈嘉婉摄

黄建豪表示，教工会成立至今3年，共处理2572宗求助个案，不少个案涉及学校的管理政策及资源分配等。其中，有求助教师指，自己在考绩表中「与人合作」一项仅被评为1分，该教师向评核员查询时，获告知原因是「未有与评核员讲早晨」，该教师认为考绩机制欠客观。教工会亦接获任职深水埗区英文中学的教师求助，指考绩机制不公平。黄建豪透露，该校新校长上任后改革考绩机制，校内10多名教师均反映新的考绩机制不公平，教工会其后要求教育局介入及调查。

教工会亦接获教师求助指学校的晋升机制混乱。黄建豪举例，有校长与其中一名晋升候选人曾共事多年，却未有申报，更干预遴选过程，事件最终被揭发，该候选人未获录取担任晋升职级。他续指，有求助个案指晋升副校长的候选人在未面试前「已坐入副校长房」，质疑学校管理层在遴选程序上不公平。

另外，教工会收到天水围一间学校多名教师反映，校方强逼教师自费参与属工作性质的活动。教工会去信查询并要求跟进，学校反而斥责教师向工会投诉，教工会终向法团校董会投诉。经介入后，法团校董会严肃处理，成立专责小组检视政策，承诺退还费用。

教工会的调查亦显示，学校要求老师自费工作的情况并不罕见，教师反映学校未有清晰的报销指引，45.5%表示只可报销部分、11.6%表示不可报销，不获报销的范畴包括带队及统筹活动等所衍生的文具、运输、交通及宣传费用等，部分教师更需出资布置班房及购买白纸印刷工作纸等，变相「贴钱打工」，间接造成「扣薪」现象。

本报记者