理大首届点亮社会创新比赛 启迪中学生用科技创意解难

为了深化本地青年对社会问题的认识，香港理工大学应用社会科学系（APSS）于今年4月至8月举办了「点亮社会创新比赛2024」。这项比赛是应用社会科学系首次为中学生策划的虚拟实境技术应用比赛，旨在激发年轻一代运用创新科技解决社会问题。由于比赛提供了CAVE/HiVE技术平台，让参赛者能够以身临其境且互动的方式，深入理解和应对当前的迫切社会议题，吸引了来自全港约70支队伍、超过300名中四及中五生参与。

理大不仅为参赛者提供CAVE/HiVE技术的专业指导，还悉心设计了多层次的培训，帮助学生深入了解现有社区服务，掌握社会政策与福利制度的核心知识，并启发他们提出具前瞻性且可行的解决方案，以应对各类社会挑战。经过多轮激烈的角逐，10支队伍于8月17日脱颖而出，荣获多项殊荣。

应用社会科学系系主任崔永康教授（右）及讲师杨启聪（左）表示，理大是浸沉式学习体验的先驱，目前该学系约有十多门课程应用CAVE/HiVE技术，包括社工、社会科学及心理学等。

全方位专业培训  启发青年解决社会问题 
香港理工大学应用社会科学系系主任崔永康教授表示，比赛的初衷是为高中生提供一个另类课外活动平台，让他们能够深入思考及解决社会问题，而不仅仅是停留在学术理论层面。「为何说另类呢？因为目前大部分的活动都集中在科技层面，我们认为，从人性角度出发，将科技更贴近生活，让普罗大众了解，才是最重要的。因此，在这次比赛中，虚拟实境（VR）和HiVE技术并非核心，它只是工具，旨在激发学生的学习动机和创意思维，帮助他们探讨社会议题的复杂性。」

崔教授坦承，这次比赛的要求相当高，因此特别安排了专业团队为学生提供360度影片制作的培训，帮助他们更好地展示解决方案。此外，还邀请了毕业生分享过渡性房屋和青少年心理健康等深层议题的实贵经验。学系讲师则教授学生「优势思维」，鼓励他们跳出框框思考问题。此外，应用社会科学（荣誉）文学士组合课程的师友也为学生提供指导。

崔教授强调：「我一直提醒这些师友，不要过度主导学生的提案，而是让他们自主探索和学习。我们希望通过这次比赛，培养出既具智慧、又富创新精神，并敢于承担责任的学生。」

而负责统筹此次比赛的应用社会科学系讲师杨启聪，则希望每届比赛的最后十强学生都能加入理大的大家庭，并逐步建立一个由关注社会问题年轻人组成的网络。「这次十强队伍的作品，展现了丰富的创新思维。例如，有组别利用MBTI性格分析来处理社会议题；也有组别访问了有家庭问题的青少年，并进行了录音访问。由于私隐问题，学生选择亲自演绎受访者的经历，并配以原声旁白，最后以360度影片展现家庭不和睦的情景。他们的创意令人刮目相看。希望他们将来能以创新方案回馈社会，推动持续的正向变革，造福市民。」

华英中学  关注青少年心理健康

华英中学凭藉一部关注家庭问题的微电影作品，成功打动评审，夺得冠军。
作品探讨了家庭压力对青少年情绪的影响，并提出通过辅导家长来间接改善青少年心理健康。同学们在这次比赛中收获良多，不仅掌握了VR设备和360度镜头的使用技巧，也提升了对社会科学与社会议题的关注，为未来的学习和发展打下了良好的基础。

拔萃女书院  建议地底发展解决土地不足

拔萃女书院的学生凭藉创新的「地底发展」解决方案，荣获「荣誉提名」奖。
她们提出将体育馆、商场等非住宅设施移至地下空间，从而释放地面空间建设更多房屋和公园，以优化城市环境。这次比赛让她们更深入认识香港土地政策（如地底空间的业权问题），也让她们学会了在繁忙的日程中，如何跟队员有效合作，发挥团队精神。

圣芳济各书院  应用MBTI减少邻里冲突

圣芳济各书院是最后10强入围奖的队伍之一。
他们提出了一个创新的构想 —— 政府在编配公屋时，可使用MBTI人格类型分析，将性格特质相容的住户配对，以减少潜在的矛盾和冲突。这是他们首次制作虚拟实境影片，尽管在拍摄及剪辑过程中面临诸多挑战，他们凭藉自主探索和不懈努力，最终成功完成了作品。

香港理工大学应用社会科学系「点亮社会创新比赛2024」获奖名单。

决赛当日，保良局马锦明夫人章馥仙中学的学生在配备HiVE技术的课室内，展示有关青年发展及职业体验的方案。

新界乡议局元朗区中学以新型房屋提案获得亚军。

迦密主恩中学以解决长者情绪问题的提案获得季军。