大学与未来想像：学术企业主义之再思和政策启示｜教研并进

2024-06-26 16:08

进入知识型社会的创新时代，大学面临前所未有的机遇和可能性。经济全球化促使大学企业化管治及学术企业主义的产生。同时，人工智能的高速发展，也为大学带来未知的挑战。高等教育界正经历着巨大的变革，对于大学教授来说，他们是怎样想像大学的未来呢？

获香港研究资助局的优配研究金赞助，笔者进行了「学术企业主义在东亚的重新审视：世界一流大学学者之多元声音与批判见解」研究项目，深入采访了超过50名来自香港大学（中央图）、东京大学和首尔大学不同学科、年资和性别的教职员，再配合大量大学政策文件和文献分析，探究世界一流大学、学术专业及制度变迁三者与学术企业主义的互动模式。笔者希望通过本文分享对未来大学的看法和政策启示。

政策趋同理解建构

在全球化背景下，政策趋同成为了许多领域的共通现象，特别是在创新和大学发展方面。政策趋同是指不同国家政府或组织机构，在特定政策方向上趋向一致的现象。

以东亚为例，香港大学的创业型大学政策，以国际化（internationalization）、创新（innovation）和跨学科（interdisciplinarity）为核心，从而创造影响力（impact）。另外，东京大学在2017年7月成立了「未来社会协同创造推进本部」，此创新部门基于《东京大学宪章》中为世界公共利益服务的使命，配合联合国永续发展目标，致力于透过教育、研究和社会参与，为地球和人类社会的未来作出贡献。

首尔大学在2020年启动「首尔大学SNU 10-10倡议计画」，为10个具有潜力和另外10个卓越的研究项目提供重点支持，使其发展达到世界领先水平。创新的教育和研究将使首尔大学得到公众的信任，促进其自主性，并创造更大的社会价值。

与此同时，学术企业主义使不同学科、职能、资历和性别的教职员，身处于自身的变化和现实，对将来发展有不同的想像。面向未来变革，大学学者是理解建构者（sensemakers）。理解建构是指人在环境的现实和变迁下，将行动和认知结合在一起，使事物变得合理和有意义。

学术界是一个不断变化的环境，学者需要不断适应和调整自己的行动和认知，以应对新的挑战和需求，为自己的工作和将来建构理解。笔者的研究发现，学者会根据自己的学术价值观、身份和专业发展的需要，在不同大学、国家和高等教育体系之间流动和升迁。研究亦发现，学者选择辞去现有职位，在大学界之外做研究或教学，这也是一种在学术企业主义之下建构理解的新方式。

人文关怀反思福祉

大学在世界发展中扮演着重要的角色，其中一个转折点就是培养科学的知识和人才。科学发展使人类能了解世界，生老病死的人生经历都与科学有关。科学乃是关乎人文的学科。《易经》谓：「观乎人文，以化成天下。」表达了科学与人文息息相关。前中文大学校长金耀基教授认为，现代大学的使命在于明白科学的道理，并且在创造科学新知识的过程中，达至求真的目标。

但笔者的研究发现，学术企业主义的推动力主要是科技，而非人文精神。有人文学科的学者便倡议大学未来的发展，应当扩阔多元的想像，创造更多未知的可能性。有香港的医学教授和东京的教育学者一致认为学术思维和创业思维不同，促进经济效益并不是大学根本的使命，政府和大学有必要创新绩效评估制度，以更好地表彰学术研究对公众社会在经济以外的影响力。

追求卓越，乃大学的基本精神，但是忽略对学者和学生人文关怀的卓越文化，会使大学失去学术的灵魂。综观香港、东京和首尔的大学教授，在追求个人卓越的工作文化下，往往没有足够的空间去反思自己和学术生涯的福祉（well-being），这使得一些教授因此而对未来失去乐观的期望。

然而，社会对大学乐观的将来寄予厚望，惟有持续不卑不亢的反思，才可使大学能够在高速变化和充满机遇的世界中保持想像力，不断认识自己的灵魂。

大学是为人文而建立的，需要宽广、多样性和富有想像力的视野。世界级的大学拥有顶尖的人才，大学的将来能否成为守护世界人文关怀的核心力量，就取决于人今天的心态和想像。

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文：香港教育大学教育政策与领导学系助理教授邓希恒