学友智库｜疫中教学创新
2022-06-28 12:37 
笔者年内推行了一项创意教学评审计画，获得创意教育大师及前綫实践专家提供指导和认证，以鼓励前綫中小学教师，在疫中面对时间不足、实体上课空间有限的情境下，如何发挥创意潜能和策略，提升学生学习效能和创造力。超乎我们的预期，三十多份作品中，超过三分一达到一级优秀教学设计的水平。
创意教学没有一定的公认标准，为确保水平获得认受，我们邀得学界公认的创意教育大师，以及一众在创意教学有实践、有理念的教学专家参与评审。十位评委通过参选者在创意教学大汇串公开展示录影及提交的作品档案评分，最终由五位大师及专家共同签发证明。
令人感动的是老师在疫中运用多元创新点子和工具，发挥创造力。其中「5G『瞳』你游维港」便由教师团队设计，因应小学生中国语文科描写文写作的需要，组织到尖沙嘴钟楼及港岛摩天轮上做直播，过程结合写作教学，以步移法、多元角度提问，让学生参与维港景像描写。学生观赏直播显得雀跃兴奋，恍如坐在摩天轮上观看海港景色变化，令人耳目一新。「文言魔镜」通过《木兰辞》木兰代父从军故事，设计二人对话，并将课室化身为法庭进行两面思考讨论，也非常独特精采。
「数学科中的STEM学习活动」、「漫游香港——屏风楼」、「我们的一天行程规划」均含有创新科技及STEM教学元素。教师导引学生利用电动摩打和闭合电路知识，设计「纸飞机发射器」，解决公平测试问题。结合STEM实验，同学发现风速变化带来屏风楼的利弊及影响，运用Apps为智障学童规划行程均非常生活化。「重燃贫穷者的希望之光」则从贫穷问题引申到身边事例，「由理解到思考，再到实践」模式引发漫画创作及开展创意解难筹款方案。「翻滚人」纸骨牌充满乐趣，导引家校合作及跨学科共同参与。
疫中教学艰巨，成果造福新一代！参选教师的作品意念创新、展示构思过程流畅，教学步骤得宜，学生学习成效显见，反映教师疫中都在发挥创造力，具备创意人特质；为了学生创意思维成长，不少更具备创造思考师铎的特质，成功引领学生成为具创造力实践的一群。电邮：[email protected]
梁丽婵
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为学友社理事及资深教育工作者。
文章刊于《星岛日报》2022年6月28日教育版专栏「学与教」。
延伸阅读：
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