国史教育｜认识中史 了解中国故事

教学辅导上，要学生明白爱人如己，珍惜每一天。做人的道理，千条万律，难以从头说起，就算做辅导，能够一一说清楚，但受辅导的，有能耐，明白大道行正道，会实践顾己及人的道理吗？难了。

用真心诚意牵动的情，一句说话，一个名字，一段不用几分钟看完的视频，一顷间可念完的诗篇、文章，以小见大，四両情可牵动千斤理。

近两三年，社会各界都热切关注国史、国学、国情，以及国安的课题，其中一个重要的目标就是，期望青少年明白国家民族的大义。国家统一的重要，民族发展的必须，国民安居乐业的前设，彼此关系怎样，此即国民教育的教育，任重道远，如何契入？正向与逆向，差之毫厘，谬以千里。

为何国家要统一？无法及不能统一的伤患在哪里？余光中的《乡愁》：「小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。」

笔者的一位任教出色的、能深入浅出的中史科老师，姓毕名协和，山东人，出生在抗日艰苦岁月中，日本人的狂噬侵略，家族四散保命逃难，也不愿做亡国顺民；毕老师的父亲，为其起名为协和，行不更名，坐不改姓，就是要对日本军国主义的野蛮侵略，永远「不协和」。毕老师在课堂上讲授抗日战争，是论从史出，从不加盐添醋叠恨。笔者受毕老师教导，自动自发对中国近代西方列强侵略的历史，特别对日人侵略近百年的历史（一八九四年甲午侵略中国开始，直至一九四五抗日战争结束），尽力研读，以期薪火相传。

用真实说出中国大故事，四両轻轻悠悠的情感，可牵动千斤的道理。

何汉权
作者为国史教育中心（香港）校长，长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。

文章刊于《星岛日报》11月30日教育版专栏「校长有情」，标题原为〈四両情牵动千斤理〉


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