黄副校长随笔｜训导主任是如何鍊成

自古以来，学校一直也是育人的地方，所谓十年树木，百年树人，无论你相信人性本善，还是较为倾向人性本恶的理念，都会相信后天培养一直也是育人的重要因素。否则，便不需要有学校或老师的出现了。

孩子在家有父母管教，在学校当然由身份有「代父母」的老师负责教育。在老师当中，训导主任自然是学校的纪律代表，身份除了是老师之外，同样也兼顾着全校学生学行表现与品德培养的责任，有了这四个字的职称，肩负的便不只是学业成绩上的增长那么简单。

全校老师人数众多，究竟学校又是如何选择老师当上训导主任的呢？要知人善任，首先要理解训导主任的工作及其性质，才可甄选出最适当的老师，出任训导主任一职。除了日常教学工作外，很多时候负责训导的，都需要协助校长巡视校园各处，例如早会、小息、小休、午休时间及放学等，训导主任都有需要帮忙巡逻各楼层，看看是否有学生出现争执或秩序问题。另外，如有突发事故，又或遇有投诉事件，训导主任也必须参与其中，当我们教育界所讲的「拆弹专家」。

还有如果遇上问题学生或师生间的纠纷，训导主任更需要介入调查，以协助校长或副校长一起处理形形色色的危机，很多时候可能打一通电话，已经花掉训导主任1-2小时的光阴。这还未计自身原本的教学工作，例如批改簿本、进行备课会议与其他行政工作等。

总结以上种种工作内容，要培育一位训导主任，其实绝对不是一件简单的事。首先老师要有足够的经验去处理上述的个案与申诉，又要有大公无私的精神，同时又要有胆识及主动性去兼顾全校同学甚至家长的不同个案。当然，训导主任自己也要有心有力，是一位敢于承担及公平的人，同时亦得到校长与同事们的支持与尊重，才能一展所长，发挥其最大效用。要培育一位出色的训导主任，学校真的需全力配合才可，例如提供足够的空间与支援，并且给予时间让老师进修，才能慢慢地孕育出成熟的训导主任。

笔者有幸与两位处事作风不同，但同样有心有力的训导主任共事，他们均有着一个最大的共通点，就是──待人以诚。凡事真挚待人，为学校做实事，所想所做的都是从学校及学生角度出发，这样的老师自然是最佳的训导主任。为了预防青黄不接的情况出现，相信校长们都必定会尽力提供空间予老师，去栽培更多有心有力的人成为下一任训导主任。

黄文龙
小学副校长


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