自校手记｜输都要踢

球场的气氛很差，小米不停放负，他不停大叫同学传球给他，若同学办不到，或传球失误等，便大发脾气，频频抱怨队友。小米很重视胜负，他组成的球队，已经连输了好几场，他身为队长，不但没有鼓励队友，却大声责骂，反而令队友患得患失，方寸大乱，无法好好合作。

自校每周有一节足球课，参加的都是爱好足球的同学，但球技不一定好，甚至是初学。几乎所有学生都喜欢比赛，喜欢激烈的比赛气氛，以及胜利的滋味。每到分组时间，球技较佳的同学，总是喜欢编为一队。那天，我答应了他们要自行组队的要求。结果，好几位能力最弱的同学被逼编成一队，球技好的同学沾沾自喜，以为胜券在握。于是我请一位球技了得的老师，加入最弱的一队，目的是平衡各队的水平。未料，老师能力远超所有同学，老师单枪匹马，便场场获胜了。

小米本想轻松获胜，因为一个老师的加入，便输波连连，结果只有抱怨不断，队友也信心尽失，连气势也输人，球队在生气、抱怨、失望、指责、委屈中作赛，这种状况下，又怎可能扭转颓势，获得致胜的入球。

于是，我在开赛前停一停，问同学：「系咪只想赢波？」同学没有回答我，只是垂下头。我问同学：「若想赢波，你们需要怎么办？」队友们很快便回答要合作，只有小米垂下头，没有回答。我说很好：「但要如何合作？」同学说要好好传球，但说到具体的做法，同学能力有限，始终答不到。

只有小米始终不回应，我看他有不甘心的神情，便问大家：「如果大家咁想赢，但心里认定一定会输，输咗又会唔开心，不如现在便退出，不要踢了！换下一队，好吗？」

这一问，同学都静下来了，于是我逐一问同学：「这样，还要踢吗？」同学都坚定地回答：「要踢！」我再问：「输都要踢吗？」同学以坚定的语气再答：「系！输都要踢！」

海星
作者为乡师自然学校校长及创办人，爱自然，爱孩子。

文章刊于《星岛日报》10月22日教育版专栏「校长有情」