中新学林｜教育

在很多个赶笔记的夜里，我都会想起自己教学的片段，这些片段往往都是动力的来源。

这段时间因为只教中六，很珍惜课上的日子，也许还因为课时少了，很享受授课时光。常常不自觉教得起劲的时候，便进入一个自我陶醉的氛围，很想更清楚、尽力地表达笔记内容的精采，亢奋而又手舞足蹈，那是一种希望将自己毕生所学全部灌输给学生的感觉。

有上过我课的同学常会听我说，一不自觉看时间，就发现快要下课。我并不是说笑，而是教得起劲的时候，真会令人不知时间流逝。这种满足，时常在下课后依然感觉强烈，也许是咖啡因还未挥发掉，更多原因是我知道一节精采的课堂，足够令人乐上半天。

孟子说人有三乐，「父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。」在我看来，是否要得到优秀人才而教之，还是其次，课堂上能够尽力表现自己，然后看到一众学生意犹未尽、豁然开朗的神情，是千金难买的满足。我爱教大学生、高中生，他们眼中对教学内容的孜孜以求，是无法言喻的快乐。

这段日子忙碌不堪。但回到中大兼教，大学生的学识水平，足够让我能够探讨更高深的中文内容，也足够让我更肆无忌惮地表现自己的学有所成；同时，中六同学课上那种求学的眼光，同样令我充满干劲。

回到案头电脑，打开尚未完成的档案，一页页堆叠的笔记试题，我知道这学年仅仅只是开始。疯狂的时光需要学生肯定才能比肩并行，但时代再坏、过程再难，我能确定的就是：一旦开始，绝不言弃。用同样心态学习，也将必有所成。共勉。

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林溢欣
作者为香港中文大学中文系哲学硕士，中文科补习名师。

文章刊于《星岛日报》10月27日教育版专栏「学与教」