【优质教育「+」之海外升学】跨地或同时报考 升读英美顶尖学府增胜算

近年愈来愈多学生同时报考英美两地的大学，甚至在英美的高中生选择跨地升学，以扩阔自己的升学选择。学生为准备报读英美顶尖大学已是困难重重，要跨地升学或同时申请英美大学所面对的挑战岂不是难上加难？尽管英美大学的收生情况各异，其实只要有适当的策略，及早规划，学生便能增强成功入读知名大学的机率。

在我多年的升学辅导经验，我认为有两类学生适合同时攻读英美两地的大学：第一类我称之为「超人学生」，他们学术成绩出众，还有参与课外活动以突出个人履历，这类学生通常希望报读英国的专业学科（例如医学、法律系等），但鉴于英国的大学联招只有五个选择，故他们同时亦会报读美国排名较高的大学（例如长春藤盟校），以扩阔自己的大学选择。

另一类是「保险型学生」，他们希望在英国攻读特别感兴趣的科目，但担心自己的程度和竞争力不足而失去学位，在不确定预测成绩是否符合英国大学的入学要求下，他们可以考虑申请多所中上游美国大学作为后备；同样地，报读美国大学的学生为免其条件不足以升读其心仪大学，可考虑透过英国大学联招申请表格，申请多所自己成绩符合最低入学要求的大学作后备。

我建议学生在升读大学的前四年便开始计画，包括考虑是否申请单一地区、跨地升学、还是同时申请两地的大学。最重要的是，认清自己的兴趣和目标并及早规划。

从英国高中报读美国大学独特课外活动

在英国，课外活动属消闲性质；但美国大学则视课外活动为申请人的「全人发展」，因而会把申请人课外活动方面的成就，与其学术及标准考试成绩一并评核。例如相较大众化的钢琴，若演奏较冷门的法国号或竖琴，申请人可能更有机会脱颖而出。一些零散的课外活动则通常会被招生考官评为「活动非常多元化，但申请人并不热衷，意义不大」。

时间管理挑战

申请美国大学的英国学生，或同时申请英美两地大学的学生，须平衡英国公开考试（A-Level、IB）、美国能力测试（SAT/ACT），以及参与课外活动所需的时间。因为英美的考试制度和模式各有差异，申请人要花时间多加练习以达到顶尖大学收生的平衡分数。当申请人要同时间作多方面的准备时，时间管理是不可忽视的关键。

申请人个人陈述

虽然申请英美大学均须撰写个人陈述，但基于两者本质上的差异，申请人不能将个人陈述重复使用。美国大学收生着重审视申请人的独特故事，以及其学术以外的表现；英国大学则藉申请人阐述课程或科目志愿，以及对学科的认知、个人经历、成就和技能，评估申请人对学科的热诚。写作风格上，两地的着眼点也大有不同，前者较着重申请人描述和分享个人经历；后者则属学术性较强的敍述，着重提供事实和申请人对学术的见解。

从美国高中报读英国大学保持学科一致性

英国各个大学课程和科目都有其入学成绩要求。以热门的医科为例，申请人须修读生物、化学和数学；而修读经济和数学科（通常是 AP BC 微积分）则为申请经济学的要求。除了须具备优异的能力测试和预测成绩分数外，申请人更应提前加深了解该课程的必修科，并参加相关科目的AP考试。若未确定申请哪个主修科，建议可选择较多学科共通的社会科学。

订立明确及现实的目标

美国大学申请人可按个人意愿申请大学，数目不限，且允许学生在最后两年才选择主修/副修科目；而英国大学联招只能选择最多五所大学及其课程，并要求申请人在申请时已选定所修学科，入读后便难以更改课程。因此在决定英国选校名单时，要认清自己的心仪学科，并按照预测成绩选校。对于医科、法律等竞争性科目，申请人更应了解大学所要求的学科能力测试及其最低学分要求。

对于许多美国学生来说，他们的课外活动仅为个人兴趣而已。然而，英国大学则期望学生的课外活动，与其心仪的大学学科有直接关联。换言之，无论是具竞争性、学习或自发性的课外活动，例如独立研究、学科竞赛等，都是UCAS申请人展示「学术热诚」的机会。我们鼓励申请人对他们心仪的学科进行深入研究，以掌握大学高水平的学术技能，才能撰写一篇出色的个人陈述。

学术以外增值

总而言之，不论是跨地申请英美大学，还是同时申请两地的顶尖大学，申请人除了须时刻紧贴最新的收生趋势，更须配合个人兴趣和才能，作出周详及一致性的学业和课外活动规划，及早做好升学准备才是上策！

马贤慧
周大福教育集团首席策略官及 ARCH Education合夥创办人

文章刊于《星岛日报》6月16日教育版「优质教育『+』之海外升学」