【家庭教育】两对母女 两个情景

上周六，到上环信德中心邻近的港澳码头的日式连锁食肆午饭，在等候已点的拉面期间，一对母女在笔者的对面，正在找位置坐下。活泼的女孩看到卡位开扬的位置，箭步坐下来。「我都未叫你坐，你给我行出来！」母亲拉高嗓子，边吆喝女孩的期间，再加上一句广府的粗言秽语。女孩乖乖地从已坐下的位置行出来。瞬间，那位旁若无人的母亲，立即坐下女儿未有申报已「摆占」的座位。

「我喜欢吃这款拉面」，女儿还是高高兴兴地指着餐牌嚷着。说着粗言秽语的母亲，同样反应迅速地说着：「我叫甚么，你就食甚么，再吵闹，你甚么都没得吃！」母亲也随即若无其事，一本正经地向侍应点下她自己喜欢吃的那款拉面了。笔者在对面坐着，明显看到默默靠边坐的女儿，在「失位失言」之下，表达闷闷不乐，并有饮泣的可能。笔者心中默念，希望这女孩不要哭，否则，更大的祸患就会降临！

翌日，笔者与家人到中环置地广场午膳，无独有偶，坐下来后，又有一对母女行近。同样预备坐在我对面的位置，「你坐在中间的位置，这里舒服一点。」母亲边将女儿安顿妥当，边代女儿将携同进场的公仔，同样放妥在左侧，并加一句：「放这里好不好？」女孩点头后，母亲再用防疫消毒纸巾，轻轻擦着女孩的手掌，然后补一句：「一会你喜欢吃甚么，就叫吧！你吃甚么，妈妈陪你吃，好吗？」「好！」女儿回答。简单话语里渗出对母亲关怀的领受。

两对母女的互动，两个情景，前者是压抑，是喝骂，甚至可说是粗暴地对待孩童，毫无疑问是反教育的；后者是以孩童为本，悉心照顾，以小为入，女儿从母亲而来的，想必是多方的培育。都是五、六岁左右的孩童，十年易去，就算没有水晶球，用常情常理测度，两位孩童的成长，将有很大的分别，殊途不同归。

家庭教育扭曲、失效，无心无力，这对孩童的成长，几乎可说是致命的打击。若要回天有术，最后一着是看孩童能念甚么样的学校、遇到怎样的老师，以及命中注定，在成长的各个阶段里，她（或他）能交上甚么样的朋友了。

何汉权
作者为国史教育中心（香港）校长，长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。

文章刊于《星岛日报》5月25日教育版专栏「校长有情」