【STEM教育】重视创意的STEM教育 回应不确切的未来

踏入二○二一年，普世仍受到反覆不定的疫情冲击，面对不确切的未来，究竟资优教育如何作出回应？让我们从「星之子」陈易希的故事说起。

现年三十一岁的陈易希，其人生充满传奇，从爱拆电器的好奇小子，到科技成就获肯定，名字被冠在星星之上，中五毕业就破格获科大直接取录。九年前，他更创立资讯科技公司出任行政总裁，开展事业。在疫情爆发之初，易希与团队研发可重用口罩，助市民抗疫；还有研发室内消毒机械人，减低清洁人员受病毒感染的风险。易希之所以成功，正正因为他对科技的热忱得到父母、学校的肯定与支持，加上得到本人前任机构香港新一代文化协会的栽培，从小至大他在STEM领域进行各种创意发明，在世界级的科技比赛展现天赋，朝科技、创新发明方向进发，实践以科技为人类解决问题的梦想。

本人有幸于易希初中时已认识他，多年来陪伴他成长。古语有云，千里马亦需要伯乐的擢拔。今时今日学苑也是伯乐的一员，与家长、学校配合，肩负着发掘和培育资优学生的重任。数年前，学苑已洞悉到STEM教育和创意启发的重要性，为学员设计不同类型、具挑战性的STEM课程，让学员提早起步，从小学开始，涉猎STEM的多种范畴；又通过开发人才培育途径（TalentDevelopmentPathway,TDP），指导学员从大量课程中，选择构建个人化、系统性的学习计画。目前，TPD已经发展的领域包括：物理、人工智能（AI）、密码学和遗传学。当学员进阶到高级程度STEM课程，他们更有机会与前綫科学家会面，跟他们学习，一起探索新知。学苑会识别出具潜能、热诚和愿意投身科研的学员，为他们度身订造专业或个人化课程，包括「香港资优师徒计画」、「全球资优人才良师指导计画」等。学苑鼓励学员活学活用，通过参加比赛，运用科技、创意解决生活难题；自去年十月起，学苑邀请醉心科学、科技的学员和校友于报章分享STEM领域的知识和科学实验。

今年一月开始，本人加入学苑成为新任院长，在新的一年计画与学界更多协作，让更多资优学生的创意获得释放，为香港发掘更多人才！

黄金耀博士
作者为香港资优教育学苑院长，关注资优学生的成长

文章刊于《星岛日报》1月7日教育版专栏「学与教」