讲师：「生死教育」应由小做起

有到校作生死教育讲座的讲师认为，政府应该设立制度，为市民大众提供相关服务及支援，而「生死教育」亦应该由小做起。

该讲师指，生死教育可微观至一名长者及其照顾者，宏观至政策和服务。据他留意，由7至8年前，本地生死教育的对象已不再限于病人、长者及照顾者，也慢慢渗入校园。他指，尽管部分学校会以「生命教育」等较柔和的字眼取缔「生死教育」，或演化出「失去教育」，但仍然表达到背后学懂面对生离死别的讯息，有助学生面对和梳理情绪。

教育局回覆指，生命教育是中小学价值观教育课程的重要部分，认识生命的意义、积极面对逆境和挑战、尊重和爱惜生命等与生命教育相关的学习元素，已蕴含于中小学不同学科的课程中，以培育学生正确价值观和态度。局方指，加强生命教育是《价值观教育课程架构（试行版）》（2021）的课程重点之一，该架构按不同学习阶段的学生成长和学习需要，清晰订出相关的学习期望建议，而基于「全校参与」的原则，推动价值观教育既是学校教育的使命，也是校内各层级教学人员的共同责任。