教育要闻｜恢复通关 新移民插班生急增

（星岛日报报道）随着新冠疫情缓和，内地与本港恢复通关，持单程证的新来港学生蜂拥而至。有中学在通关后接获15份内地新移民学生的插班申请，较疫情前急增6倍，其中6人已获取录入读初中，有学生指疫情导致来港升学计画延后2、3年，不仅英文科要急起直追，粤语授课亦要适应。校方开办英文口语班及适应课程，协助新来港学生尽快适应校园生活。 
本港与内地上月初全面通关，西营盘的圣士提反堂中学在通关后仅1个月，已收到15份单程证学童的插班申请，较疫情前平均每月2至3份，增加4至6倍。校长麦伟麟指，持续3年的疫情积压的申请，在通关后涌港，目前已取录6名插班生，其中4人就读中三，其馀2人分别就读中一和中二。他透露，其中5名插班生需要降级，冀他们有更多时间适应本港学制和课程，打好英文基础，「在内地读中四的同学，插班入本校念中三，可让他们升高中选科根基打得更扎实。」
降级入读 打稳根基

就读中一，来自深圳的冯锐泽今年1月来港。他指父母本身在港生活，「他们2、3年前已经希望我能办好证件来港读书，但一直因为疫情未能成行。」对于两地学习模式和校园生活，冯锐泽认为差别不大，但自己英文向来较弱，「之前来做入学测试，发现题目比内地难太多了。」他亦指，粤语授课对他亦是难题，「有时老师上课讲得太快会听得不清楚，会尽量找同学帮忙，或者放学后找老师问清楚。」

副校长张雪娴补充，新来港学生即使在内地英文科的成绩较优异，作答本港试题表现普遍欠佳，「可能因为内地的出题模式与香港有差异，他们的词汇量亦不足。」她称学校周六举办的英语口语班和巩固课程，训练英语发音及文法理解，亦按需要为他们开办粤语班，「如果学生多数来自广东省，问题不大，但今年有几位插班生，家乡远至山东、陕西，或有需要比以往加强。」
办英语班 协助适应

学业以外，麦伟麟指，学校亦关注他们成长发展，在中一全级及中二部分班别安排3名班主任，其中1名为辅导教师，协助他们适应新环境，亦会有助加强家校合作，「例如通过阳光电话，了解学生的成长需要与家中情况。」

教育局回应指，为协助新来港学童融入本地教育制度，目前有向学校提供「校本支援计画津贴」，以举办各项校本支援课程；学童亦可在入学前，参与由本地学校举办的全日制「启动课程」，或由非政府机构举办的「适应课程」。