教育要闻|沙官敦煌文化之旅 跨科推展国民教育

（星岛日报报道）《施政报告》提出全方位加强国民教育，在官校推出首期「心系家国」联校国教活动。沙田官立中学安排学生参观敦煌专题展览，并以敦煌石窟文化为题，在校内进行中文、中史、音乐、视艺的跨学科活动，培养学生的国民身分认同，并加入国家安全教育元素。教育局指，将鼓励办学团体在属校举办联校国教活动，并重申学校须利用自评数据，检视国教质素与成效。
沙田官立中学举办「心系家国—沙官敦煌文化之旅」活动，安排中四生担任「中华文化大使」，为参观文化博物馆「敦煌—千载情缘的故事」展览的中二生进行导赏，从出土文物、石窟壁画、临摹绢画及复制洞窟，了解敦煌文化特色，譬如从画作《观无量寿经变》指出唐代宫殿设计与人物动态等。
国安元素教「文化安全」

活动不仅是校外参观，校内亦设计跨学科活动，中四生在文化专题课程了解敦煌艺术，期间渗入国安教育元素，反思如何保障属「总体国家安全观」之一的「文化安全」；中六生在中史科就「敦煌中西文化交流」进行专题汇报；视艺科安排中三生以「敦煌—石窟艺术」为题进行水彩画实习，通过临摹了解敦煌壁画的构图与润色等；音乐科安排中乐团在馆内演奏新疆民曲，与取材自敦煌文化及印度神话的音乐《飞天》。

校长林月华指，学生在课室内外学习的东西不同，可以发展他们对文化的不同兴趣，而通过跨学科与专题研习，达至协同效应，让学生把不同知识串连起来，「学生通过沉浸式体验，全面了解敦煌文化的博大精深，加强国民身分认同，了解文化传承的责任。」她提到「中华文化大使」由学生设计活动主题与内容，期望通过活动带出「文化传承，人人有责」的精神。

参与演奏敦煌音乐，担任中乐团团长的中六生林颂怡指，敦煌音乐有别于熟悉的广东音乐，具有神秘色彩，期望通过演出，向同学展现中乐的多元化。中二生苏诗雅在文化大使的带领下，对敦煌历史有更深的了解，她指现时仍未决定高中选修中史科，现阶段会多参加同类活动，再视乎兴趣选科。
首期「心系家国」联校活动

《施政报告》提出率先在官校以全校参与及联校协作模式，推行首期「心系家国」联校国教活动。教育局首席教育主任（学校行政）张巧仪指，当局会通过问卷、在场观察、访谈等，检讨活动成效，包括了解学生对国民教育的认知与意识有否提升。当局将鼓励其他办学团体仿效官校做法，联系属校举办联校国教活动，「下一阶段会接触不同办团，总结今年经验，分享良好做法或经验。」

当局日前宣布，今学年起在学校自评的「学校表现评量」新增多项国教相关数据要求，包括学生相关的学习经历、对国家态度等情意发展，并须提交当局及校董会。对于学校会否为配合要求，使得学习经历「重量不重质」，当局强调学校须利用自评数据综合分析，检视工作质素和效能，改善包括国民教育等工作。