教育要闻|教局公民科分享会 列举不当教学例子

（星岛日报报道）公民与社会发展科推行近一年，教育局昨在中学分享会上，列举重点视学发现的不当教学例子，包括教师在教学简报写有「国安法是内地硬套给香港」等字句、教学态度轻率；有学校课程规划搬用通识教育科议题，亦有学校保留「明日大屿缺乏环境评估」过期壁报。当局强调示例旨让校监及校长反思改善，不代表是学校普遍情况。
公民科去年九月推行，教育局派员到中学重点视学，昨起一连两天，分别以中学校监、校长、副校长和公民科科主任为对象，举办四场分享会。会上由教育局副秘书长康陈翠华、首席助理秘书长陈碧华等官员主持，除了重申公民科「正本清源，回复初心」的意义、课程框架等，列举视学发现的不恰当事例。
照搬通识科议题

创知中学校长黄晶榕在会后透露，当局举例称个别学校的课程规划有问题，「教师在教学上仍死守通识科的内容」，包括在公民科第一个课题教「甚么是通识科」，未跟从新科框架，更涉猎「政治诉求」、「不同政治参与」等内容；有教师在教学简报上，写有「有人认为国安法是内地硬套给香港」、「当《基本法》有错，人大便会做出修订」、「香港何时不是中国的一部分」、「我都摸不着头脑为甚么这些重点范畴与国家安全有关」等字句，会上形容该教师教学态度及语调轻率、不带感情，教学方式亦非幽默，并不恰当。

当局亦指有学校通识教育科主任，要求学生购买最近出版，一本「内容充满政治偏见」政论书籍，被家长投诉而揭发。黄晶榕认为，当局列举事例有助警惕学校管理层，「提醒校方不要演变成有投诉始处理问题。」

康陈翠华亦在会上透露，近日到学校视察时发现，校内保存写有「明日大屿缺乏环境评估」，一四年至今未换的壁报板，形容内容非事实、煽动社会情绪；有学校教授国旗和国歌内容时，向学生称「因为有国歌和国旗法，所以必须尊重国歌和国旗」，被质疑教学似是「屈服权威」，而非真心教导学生。有不愿具名的校长指，康太举例时多次强调「学校要留意外界观感」，认为相关举例用意在于提醒学校小心，不要落人口实，而非执意指出事例的严重性。
过期壁报煽动情绪

除列举不当例子外，当局阅览图书馆藏书亦有发现，例如有学校有《八国联军乃正义之师》、《神州处处皆酷刑》等藏书，提醒学校多加留意，若发现藏书内容有争议、已被报道，应规管下架。

教育局回覆查询时指，考虑到校监及校长未必深入接触科目课程，在会上展示了从视学观察到，包括课程规划、学与教、人手安排、课程资源方面值得注意的例子，让学校管理人员较易掌握，反思改善，强调不表示学校普遍有相关情况。

当局又指，通过重点视学了解学校推展公民科的筹备工作，视学人员会给予各校回馈以持续完善，让公民科能按其课程理念和宗旨有效落实、正本清源，裨益学子；重申校本管理既赋权亦问责，学校管理层有责任加强校本层面的支援及监察，持续改善教学质素，回应公众关注。