【来论】假新闻蛊惑人心 立法规管刻不容缓

随着互联网及社交媒体网络普及化，虚假资讯的散播速度愈来愈快，巿民特别是年轻人手机不离手，每当浏览到有兴趣的资讯便第一时间转发，大多缺乏求证，且一传十，十传百分享，助长假新闻的发放。

近月香港接连发生的恐怖活动，与过去两年香港不断出现假新闻、抹黑政府及警察不无关系。政府制订「假新闻法」，学校加强媒体素养教育，更是刻不容缓。

虚假资讯的流传和散播，也愈来愈猖獗，一九年下半年更是谣言满天飞。最荒诞的假消息，要算「八三一」港铁太子站有警察打死人；有女示威者被警方的催泪弹射「爆眼」致盲等，这些不断散播的假消息，引发针对政府及仇警情绪，甚至不少热血的年轻人，因误信传言被诱骗上街参与违法集会，进行激进违法行为，致身陷牢狱，赔上未来。

最近警方侦破有港独组织企图策划恐怖袭击，在警署、法院、铁路及街道等地方放置土制炸弹，被补九人中竟有六人是学生。另一宗刺警事件，本应予以强烈谴责，但行凶者刺警后自戕的行为却被别有用心的人形容为「牺牲」，将暴力行为合理化，这些错误的讯息在网上不断散播流传，扭曲巿民的价值观，蛊惑人心的言论实与假新闻一样可耻。

虚假资讯对社会的祸害深远，政府不无责任。过去政府对假新闻放任不管，既无法例监管，又没有如外国设立打假部门跟进，令问题恶化。就如「新屋岭强奸事件」，谣传流传逾年，造谣者才被法庭判监，反映执法及检控速度极缓慢，未能迅速辟谣。

现在政府提出研究制订「假新闻法」，总算是亡羊补牢。不过，政府应就立法定下实施时间表，不能拖拉推行，唯有将有关违法行为刑事化，才能起阻吓作用，防止错误讯息或谣言继续散播。

与此同时，政府应加强公民教育，教导巿民分辨真假讯息，并就有可能对社会造成严重祸害的假消息，即时予以澄清，避免假新闻在社会继续发酵。提升年轻人抗御虚假资讯的能力是当前急务，除政府外，学校和家庭都有共同责任。学校应教导学生守法及正确的价值观，明辨是非，勿受虚假包装的歪理所荼毒，切忌以身试法，参与暴力等违法活动。

学校课程应加入媒体素养教育，教导学生分辨真假新闻，慎选及慎入网上新闻媒体和讨论区，勿随便转发未经证实、可造成社会不安的负面消息，并积极培养学生良好的阅读兴趣，强大个人的理解能力，才不会受到假新闻误导。

事实上，英国、芬兰等国家，已将媒体素养教育加入小学课程当中，教导孩子批判思考，分辨真伪。早在一五年，芬兰总统已呼吁全体公民，肩负对抗虚假资讯的责任，协助政府应对虚假资讯，值得香港借镜。

香港学校可将媒体素养教育融入不同科目，培养学生多角度批判思考。例如上视艺课，教学生辨识图片真伪；上历史课，讲述各地执政一方和反对派，如何透过文宣争取支持等；上社会课时，可分析及探讨时事议题，加深对社会的认知。

总括而言，假新闻一单也嫌多，必须及早立法监管！

梁毓伟 JP

香港青年联会主席