教评会倡释课时可教中英文科

(星岛日报报道)高中四大核心科目优化方案落实，九月新学年逐级推行。教育评议会同意优化科目释出空间，但应增加中英两科的适当课时，让语文科学习能力较逊的学生加强训练；同时建议教育局尽快为公民与社会发展科，提供教学资源及试题范本、开设教师工作坊等；并建议大学统一入学要求划一为「332A22」，在取录时考虑四个核心科及两或三个选修科。

教育局早前向学校发通告，交代优化高中核心科目细节，表明不建议学校把释出课时，调拨教授核心科目，应该让学生多选修一科，或参与其他学习经历等。

教评会昨提出质疑，认为学校应照顾多样性学生的需要，对语文科学习能力较逊的学生加强训练，增加适当课时属必要；批评删减中文科课时，以开设第三个选修科目，做法与当局提出培养学生须具备语文素养背道而驰。

对于通识教育科改名为「公民与社会发展科」，教评会要求当局七月前向教师提供教学资源及试题范本，并开设教师工作坊。

优化方案还包括停开修读人数较少的组合科学和综合科学科，该会要求当局进一步厘清当中原则，释解其他修读人数较少科目或被停开的疑虑；又认为大学入学要求未见统一，建议应划一订明为「332A22」，取录时可考虑最佳五科包括四个核心科目，以及两或三个选修科目。