【教育要闻】理大遥距平台升级 助高中生疫下做实验

(星岛日报报道)实验有助加深学生对科学抽象概念的认识，惟受新冠肺炎疫情影响，学生难以返校进行实验。理工大学开发遥距实验平台，让学生不受地区及时间限制，随时随地完成实验，其中「全天候科学实验室」提供六项实验，涵盖物理、化学及生物三科，团队拟在一年内把实验增至十五个，又期望平台能培养学生数据分析能力。

有别于完全模拟的「虚拟实验」，「遥距实验」的用家通过互联网，实时操控实验室内的器材，随时随地进行实验。理大应用物理学系自一四年起，持续获优质教育基金资助共一千一百万元，开发一系列遥距实验平台，近年更把只涵盖高中物理科实验的「遥距物理实验室」，升级改造成「全天候科学实验室」，提供涵盖物理、化学及生物科课程内容的实验项目。

一般传统理科的实验，学生须在教师陪同下，利用课堂时间进行。领导团队的应用物理学系副教授麦炽良指，受限于课时及安全考虑，部分动手能力较弱的学生，未必能在下课前完成，亦无法留在实验室直至完成；能力强的学生则受到器材限制，无法进行较难的高阶实验，均影响学习效能。

麦炽良指，「实验室」着重学生观察、分析数据和应用的能力，二十四小时开放，用家登入后可按学习进度，从光干涉现象、可见光谱、温室气体等六个实验中，选择一个并预约时间，每节约一小时，可按能力连续预约多个时段，反覆进行实验，巩固知识，加强数据分析能力，「目前有逾一百名中学教师及逾三百五十名学生使用。」

麦炽良透露，计画利用遥距实验，学生毋须接触实验材料的特性，在今年内增加「实验室」的实验项目至十五个，包括放射性物质的半衰期、酸硷中和等抽象概念的实验；日后或结合虚拟实境（VR）及扩增实境（AR）技术，增强实验真实性。

疫情下学生无法返校，圣士提反女子中学物理科主任邱颖怡，把遥距实验平台引入教学，她指理科的校本评核旨在了解学生数据分析能力，认为「实验室」可成为完成校本评核的替代方法之一，「看似简单地输入、调整实验参数，便可得到数据，但如何解读、能否举一反三，已能看出学生的能力，加上仪器精密，只要输入数值有少许分别，所得结果已完全不同，学生不可能作弊。」