校园「政见欺凌」严重 一成受访学生曾被打

（星岛日报报道）去年社会事件后，本港校园欺凌问题有迹象急速恶化。城市大学早前一项研究发现，分别两成受访大专生及中学生，曾因政见不同而遭朋辈言语攻击，约每十名中学生便有一人被肢体攻击，逾半大专生忧不参与社会运动会受排斥。城大亦与儿童服务机构合作，筛查出逾三百名具欺凌潜能的「高危学生」，以「故事介入治疗」纠正其行为及事物的认知和理解，令攻击行为倾向减低逾三成。

城大社会及行为科学系副教授冯丽姝，早前获政府「公共政策研究资助计画」资助逾四十七万元，进行社会事件相关研究，团队于今年四月至十一月，向就读中学、八大或大专院校的学生，收集约八百份有效回应，发现分别有约两成三及两成受访大专生及中学生，在过去一年曾因政治立场不同而受朋辈言语攻击，逾半大专生担心因参与或不参与社运而受排斥。

冯丽姝指，数据反映社会事件令校园欺凌问题急速恶化，以中学尤甚，分别逾一成受访学生表示遭排挤或孤立、网络及肢体攻击，与财物被破坏，「差不多每十名中学生就有一名被打，情况值得关注。」

冯丽姝指出，欺凌者可分为三类，当中近九成是反应型攻击者，易感遭冒犯而愤怒攻击他人；其馀分别为缺乏同理心操控型攻击者及综合型攻击者，前者多为「幕后主脑」。由于儿童四至六岁时，已能观察是否拥有欺凌行为特徵，冯丽姝一七至一九年间，与儿童服务机构安徒生会合作，进行「悦读新视野」计画，研究以故事介入治疗法，预防或减少欺凌行为。

团队从二十三所小学、近五千名学生中，用问卷筛选出三百一十一名「高危学生」，并将他们分为采用故事介入的「实验组」、采用没有针对性故事活动的「安慰组」，及作对照研究的「等候组」。结果发现，实验组透过绘本故事、不同的过程戏剧及情景讨论，纠正对外在资讯的认知及理解，不论属哪类欺凌者，其攻击行为倾向均减低逾三成，控制愤怒能力较对照组更高逾十倍，成效显著。

安徒生会总干事黄美坤指，教导学生情绪管理是介入辅导的重点，但效果非即时，而是潜移默化，建议各界加强合作，学会辨识攻击者类型，再应用不同方法。「尤其疫情停课，家长与子女相处时可多说故事，但别以『这故事教训你』结尾，免生反感。」