【教育点评】通识教科书宜纳入送审机制
2020-07-06 00:00高中核心科目通识教育科向来备受重视,教育局首次就该科教科书提供的专业谘询服务,日前已有初步结果,今次被视为日后课本送审的预演,正好看到该科课本在缺乏审书机制的流弊,而个别出版社因商业考虑选择退出,亦反映必修的核心科目,即使课本毋须送审,对书商亦非不败之地。
听闻在其他单元,即「个人成长与人际关系」、「全球化」、「公共衞生」及「能源科技与环境」,当局亦提出修订建议,可见即使离开政治议题,内容与质素参差亦是普遍问题。虽然一般学校要求学生购书,多为模拟试题或理解基本概念等,课本收录内容与课题已失去时效性,依书直说不多,但若然课本未能持平客观及深入浅出,恐会影响学生对课题的认知与解读。
另一值得留意的是,培生教育出版(亚洲)旗下的《朗文新高中通识教育(综合版)》,以及时信出版的另一套教科书《高中通识新透视》,最终不在表列,有传指两套课本市场占有率较小,出版社基于商业考虑而选择退场。近年中学适龄人口减少,学生必修必考的核心科目,成为书商的兵家必争之地,加上通识教育科课本毋须送审,无论出版社与课本数量均是各科之冠,尤甚于语文科目,竞争更为激烈,但有别于其他科目,书商即使抢攻市场,背后亦须投入大量资源,提供具时效的辅助教材,如果「分到的饼」不够大,便难有成本效益。
经过专业谘询服务,当局长远应把该科课本纳入送审机制,既可免却课本内容误差,更准确诠释不同课题,辅以教师提供的适时教材,对学生始有助益;同时送审机制也有助建立市场秩序,提供合理的竞争环境与市场需求,对出版社亦是利多于弊。
關鍵字
最新回应