调查：八成通识教师 反对大删内容课时

(星岛日报报道)高中四大核心科目课程与评估的优化方案，经过一个月的学界谘询，今日正式结束。教育专业人员协会调查发现，八成任教通识教育科的教师，反对大幅删改课程内容及课时，近九成人更反对把评级由现时一级至5**，改为达标及不达标。教协促请教育局撤回方案，重新展开专业谘询。

教协在上月中以问卷访问约一千名任教高中核心科目的教师，了解他们对课程改革的意见。将面临重新冠名、删减一半内容及课时等终极改革的通识教育科，八成任教该科教师不同意重整及删减课时及内容；至于新科三大主题，八成半人认为「『一国两制』下的香港」及「改革开放以来的国家」内容片面。教协质疑，相关内容没谈论涉及的问题和挑战。

新科增设内地考察，逾六成受访教师不同意。至于当局在学校问卷提出，四种方式显示学生在考察后专题报告的学习表现，逾七成四人不同意纳入校内成绩表，八成七人不同意将学习表现列于文凭试证书。新科评级只设达标及不达标，更有近九成人反对。

中文科聆听及综合能力、说话能力两卷拟删，调查发现逾半人认同删减前者，但近七成人反对取消口试，八成半人认为将说话能力评估融入校本评核「阅读汇报」内，未能有效训练学生的说话能力。英文科方面，半数教师认同融合课程的必修及选修部分，但近八成人反对把口试改为网上评核，即倾向维持面对面形式的现行安排。

调查亦发现逾八成二人认为修订操之过急，表示没有足够时间准备在九月落实新课程前，处理人手编配、教师培训、教材准备等。教协认为新课程不宜九月仓卒推行，促请当局撤回方案，重新谘询各界，在理顺各项争议后，与教育界商讨推行方式及时间表。