【教育要闻】普通话基准试报告 揭考生粤普不分

教师语文能力评核（基准试）揭示准教师语文能力不足，考试及评核局昨公布今年基准试报告，在逾一千七百人应考普通话基准试，卷一至卷三达标率均有下降，不少考生犯多个常见错误，如把「立项」误听成「逆向」或「里巷」，更出现「再找多一位同学」、「这一组先」等粤语句式，同时未掌握普通话实际运用，不少人误判「超喜欢打游戏」、「班机可不等人」是不合规范。

今年普通话基准试有逾一千七百人应考，评核共四份分卷，卷一至卷三达标率均有下降，卷一「聆听与辨认」较去年大降约一成六至六成三人达标，只供教师报考的卷四「课堂语言运用」则轻微上升。报告指考生仍然屡见错误，包括错误听辨音节，如把常用字「灸」，误作「jiù」或「jiū」；错误听辨词语，把「立项」误听成「逆向」或「里巷」。在聆听理解时，把「入行的门槛儿高」，错误写成「入场门槛儿高」、「入门门槛高」或「门槛儿高」等。

报告亦揭示考生粤普不分的问题，在「课堂语言运用」卷的语言表达部分，考生在课堂中多使用「再找多一位同学（多找）」、「这一组先（开始）」、「你们的班房（课室）」、「派工作纸（派发）」等粤式用语，以及「是……来的」等粤语句。同时，在「聆听与认辨」卷的聆听辨误部分，考生疑因粤语句式影响，把「班机可不等人」中的「班」误解为量词，而非名词「班机」，与「超喜欢打游戏了」同样错判为不符合普通话规范，报告提醒考生提高对普通话的敏感度，言语的实际运用亦不可忽略。

「课堂语言运用」卷亦揭示考生语意不明或表达累赘，比如「再念两句我们就到课文里面」、「三个三声字三个连在一起」，同时只含糊地说「对」、「不错」，甚或对学生提问或表现不予理会。有考生在下课铃声响起，便突然宣布「今天的课上到这里，起立」示意学生下课，欠缺适当的导入语、过渡语或结语。

至于语音方面的错误，报告指小部分未达要求的考生，在课堂用语中向学生传达错误信息，如教授声母前鼻音「in」时，称「要注意发音的长短」、讲解整体认读音节「zhi」时，错称「这是『zh』和『i』相拼」等。部分考生发音在讲解及课堂交流时失误较多，如把翘舌音发成平舌音、舌叶音或舌面音，例如「照」、「掌」、「上」等，部分发音受粤音干扰，把「大」读成「dài」、「遍」读成「piàn」。