【教育点评】IES「封顶」安排应一视同仁

学校课程检讨专责小组建议，通识教育科的独立专题探究（IES）改为选修，以释放师生的教学空间，程尚达在本栏提过，最为争议是选择弃修IES的考生，成绩以第四级「封顶」。考试及评核局总监（公开考试）李王鍏日前公开承认，现时不设「封顶」下，日校考生仅凭答卷成绩足以达第五级，日后要研究调整。据闻小组已倾向一视同仁，总之IES没分数的考生，成绩一律以第四级为限，是否合理值得审视。

按照考评局的说法，今届共三百名日校考生因IES弃考或表现未达标，在通识教育科占分两成的IES获得零分；由于现时不设「封顶」，这批考生只要在占分八成的公开试表现出色，便有可能考获第五级成绩，虽然是否真有其人，因考评局没有统计数据而无所得知，但与专责小组建议弃修IES「足以在文凭试考获最高第四级」说法有所矛盾。以考评角度看，IES形同一张分卷，只要考生在其他分卷「爆分」，达到第五级成绩并无不妥，难免令人有「新不如旧」的观感。

据闻，专责小组对现时IES零分的日校考生，只靠答卷「攞尽」分数仍可达到第五级其实一直知情，考虑到IES改为选修后，如弃修考生即使没投资课时与心力，成绩上限与选修IES考生看齐，恐生不公平的现象。在实际操作上，如不设「封顶」机制，考生往往不顾一切先选修IES，到发现能力不足始决定放弃，到时课时已被无端消耗，使得释放课时与空间的目标无法达成。

最终小组倾向日后不论弃考、不缴交或表现不佳，只要IES不获分数的考生，均会一视同仁，成绩以第四级「封顶」，但建议文件、记者会与茶敍均未提及，引起前线教师与外界揣测，听闻小组内部亦认同是解说不足，应该深刻检讨。虽然一致「封顶」对日校考生，无疑是较稳妥的做法，但未必完全公平，皆因现时毋须缴交校本评核的自修生，亦不设「封顶」限制。然而，日校考生与自修生的差别待遇一直存在，最明显是后者不受惠代缴考试费的安排，考评安排亦有所区别，只要理据充足，不难理解。

考评机制须有一致性，通识教育科之外，IES没分数的学生被「封顶」的安排，会否延伸至其他设有校本评核的科目，变相令校本评核「选修化」，值得拭目以待。