團體促政府讓持份者參與「加強版」職訓中心規劃

「展亮加強版聯盟」 關注政府將會設立一所「加強版」綜合職業訓練中心的計劃，社福界議員邵家臻指出持分者曾2次邀約勞福局會面商討展亮計劃事宜被拒絕，而職訓局亦曾拒絕會面邀請，認為持份者參與「無門」，強調計劃的規劃必須有持份者參與。他表示，「專業議政」會邀約特首林鄭月娥，將會遞交建議書，並要求她與持份者見面。

立法會議員張超雄關注，政府應該從公務員、公營及資助機構入手，帶頭聘用殘疾人士等。他亦擔心九龍塘牛津道過渡校舍的大樓樓齡更大，空間亦不足，難以於2021年的過渡期即時開展「加強版」的服務，並批評既然政府認為社企有助殘疾人士就業，但政府卻未有預留空間予社企發展。

聯盟建議，有87%受訪者同意回復2003年前的三年制課程。特殊教育學會主席容家駒認為，能夠讓學生有更長時間接受全面且深入的技能培訓，亦能讓學員與僱主建立良好合作關係。新中心應該設立重讀/延讀/轉讀現有或其他課程的機制、並保留現有兼讀課程，藉此應對多元學習同時能照顧個別學生需要，並提供更多元化的職訓課程，以配合社會各種發展需要和在家工作的趨勢。

聯盟指，有超過95%受訪者支持放寬「自理能力」相關的收生評估準則，配合就業市場的多元發展及政府方向。現時評估系統及收生準則往往令「自理能力」較低的學生難以得到評估及入學機會，聯盟要求放寬門檻，讓所有適合職業訓練但「自理能力」較低的人士或學生，都能接受職業評估及得到培訓機會。

家長及展亮教職員建議將整體的師生比例回復到2003年至少 1﹕12的水平。教職員認為現時每班約有3名自閉症等有較多特殊需要的學生，「小班教學」是最有效的。另外需提升校內的學習及照顧支援人手，例如教學助理及照顧人員，以達至包括提升課室管理、照顧個別同學差異等功效。而教學助理及照顧人員亦可在課堂內透過導師指示下，協助同學完成課堂要求，學習到相關知識及技巧，從而在課堂外如在家中仍可中繼續輔助學員。

聯盟亦建議增加聘用治療支援人員、增設護理及治療服務，尤其言語治療師，以應付有需要學生人數上升的情況。有教職員表示，現時職訓局有提供言語治療支援，惟僧多粥少，令有需要學生未能得到適切支援，故有必要增強服務。