調查指學童自覺父母愛自己 學習表現及情緒健康較好

常聽到「贏在起跑線」，但起跑後「繼繼走」的動力或許更重要。香港明愛家庭服務小學學生輔導服務公布一項「明白愛-愛與家庭和學童成長的關係」調查報告，指出學童越能感受到父母愛與支持，其自觀學習表現、情緒健康及希望感越好。 調查於今年二月至五月期間進行，以自評問卷形式，收集了16間共994位小三及小四學生的有效問卷回應。結果顯示，受訪學童傾向感受父母有較高的愛與支持，以總分24分計，整體平均分為17.34分。另外，90.9%學童自覺學習表現中等或以上，92.4%學童情緒健康在正常範圍內，81.2%學童的希望感在量表中間分數或以上。 明愛家庭服務教育心理學家任春華表示，根據相關性分析顯示，學童自評的「父母愛與支持度」與「學童自觀學習表現」及「希望感」有正向關係，即自覺父母較愛自己的學童，傾向有較好的自觀學習表現及較高的希望感。而學童自評的「父母愛與支持度」與「情緒困擾」則有負向關係，即自覺父母較愛自己的學童，有較少情緒困擾。 明愛家庭服務督導主任黎丹麗希望，問卷調查結果可成為學童的抗體及強心針，令學校和家長對他們有多一份了解，預防不幸事件發生。她指出，明愛將積極在校舉辦不同活動接觸學童，推廣正向心理，又會發展支援家長工作，並推行遊戲治療，讓學童在遊戲中表達其情緒及遇到的困難。